2017年3月9日，我有幸參加了在吉林市九中舉辦的3D One軟件培訓(xùn)。教計(jì)算機(jī)二十幾年了，我第一次聽(tīng)說(shuō)3D One軟件，頗感好奇。培訓(xùn)上，教師現(xiàn)場(chǎng)操作幾下，一個(gè)三維立體水杯模型像變魔術(shù)似的出來(lái)了。看到眼前漢白玉一樣的藝術(shù)品，我的心被震懾了，全身的細(xì)胞活躍起來(lái)。老師言簡(jiǎn)意賅，精準(zhǔn)明了，操作嫻熟直觀。雖然在座數(shù)我歲數(shù)大，但自覺(jué)是最專注的。即便如此，動(dòng)手操作時(shí)我仍然跟不上，頻頻請(qǐng)教，多虧老師不棄，悉心幫助?？吹阶约含F(xiàn)實(shí)中的桌子搬到了屏幕上，又從屏幕上拿在手里，所見(jiàn)即所得，心生無(wú)限感慨。
回家當(dāng)晚創(chuàng)作到后半夜，一想明天還要上班，只好戀戀不舍關(guān)機(jī)。3D One軟件功能強(qiáng)大，界面簡(jiǎn)單，易于操作，效果明顯。我這個(gè)多代溝的老教師都愛(ài)不釋手更何況年輕人和孩子呢。接觸到3D One軟件后，我所有的業(yè)余時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)，廢寢忘食，欲罷不能。出于對(duì)三維設(shè)計(jì)的熱愛(ài)，也是為了提升自己，社區(qū)里基本命令操作視頻看了好多遍，熟記于心。還自學(xué)了林壁貴編著的《學(xué)3D One做3D超人》系列電子書(shū)，陳繼民編著的《3D One三維實(shí)體設(shè)計(jì)藝術(shù)》，書(shū)中的案例都一一實(shí)踐操作。艱難的第一步邁得堅(jiān)定踏實(shí)。
3月21日學(xué)校從四年級(jí)選拔出24人成立3D活動(dòng)小組，學(xué)習(xí)3D One軟件設(shè)計(jì)。我當(dāng)時(shí)有很大的壓力，畢竟自己還處于學(xué)習(xí)階段，就來(lái)教學(xué)生，恐怕力不從心。但是學(xué)有所用，能把這么先進(jìn)實(shí)用的新技術(shù)及時(shí)傳授給學(xué)生也很欣慰的。接受任務(wù)，開(kāi)始挑選教材。第一，要有視頻教學(xué)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)篩選，我覺(jué)得陳繼民編著的《3D One三維實(shí)體設(shè)計(jì)藝術(shù)》書(shū)比較切合實(shí)際。第二，先行一步。課前我進(jìn)到社區(qū)，跟著錄像一步一步的認(rèn)認(rèn)真真地把上課要做的物件反反復(fù)復(fù)做上幾遍，把每個(gè)步驟熟記于心。把重要命令記錄下來(lái)，寫(xiě)在黑板上當(dāng)板書(shū)，教學(xué)生同時(shí)也在提醒自己，思考每一個(gè)步驟有沒(méi)有其他的制作方法，哪種方法更快捷易操作。不會(huì)的問(wèn)題，就到社區(qū)、群里去求教。這段時(shí)間沒(méi)少打擾群里各位領(lǐng)導(dǎo)，在此一并表示感謝。第一次上課講《搭積木》，我利用大屏幕一步一步帶著學(xué)生做?？赡苁请y度小，步驟少，我講的比較慢，學(xué)生的接受能力比我預(yù)想的快，我講完學(xué)生也做完了。本課重點(diǎn)是要熟練掌握陣列、鏡像、移動(dòng)工具的使用，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有一點(diǎn)需要特別強(qiáng)調(diào)就是要在正視圖的情況下建模。學(xué)生看到自己的積木越搭越高，成功，喜悅，滿足，雙眼放光。3D設(shè)計(jì)，為課堂增添了新趣味，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。隨后擴(kuò)展練習(xí)設(shè)計(jì)《學(xué)校大門(mén)》。學(xué)生的作品已經(jīng)上傳到空間，歡迎大家欣賞。通過(guò)第一課的講解，學(xué)生對(duì)軟件有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
第二次上課講《漢諾塔》，涉及到面、吸附和周角等知識(shí)。這些對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很陌生，這個(gè)作品3節(jié)課才完成。雖然有點(diǎn)累，但最后看到成品，孩子們快樂(lè)無(wú)比。這個(gè)作品極大地鍛煉了孩子們的空間思維和創(chuàng)造力思維。3D讓課堂變得鮮活。但這課有點(diǎn)過(guò)難了，步子邁的有點(diǎn)大，不可取。放到第四課時(shí)去講，就不會(huì)這樣累。《課桌椅》看起來(lái)不美觀，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的效果？引導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生自己仔細(xì)查找到原因，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有按照實(shí)物的比例去建模，作出來(lái)的效果就大相徑庭。于是強(qiáng)調(diào)抓住生活的細(xì)節(jié)，善于觀察，弄清實(shí)物的桌椅的比例是很重要的，事無(wú)巨細(xì)處處都要認(rèn)真。練習(xí)設(shè)計(jì)家里的《飯桌》和《電腦桌》，效果就好多了。《臺(tái)燈》用參考幾何體命令畫(huà)半圓，兩個(gè)半圓一定要封閉，如果不封閉，后果是什么？展示一下給學(xué)生看。這樣學(xué)生操作起來(lái)更認(rèn)真了。學(xué)生互相欣賞比賽，看誰(shuí)的造型獨(dú)特新穎，創(chuàng)新意識(shí)大幅進(jìn)步，還能從中學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間和愛(ài)護(hù)眼睛等。從課堂表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)逐漸進(jìn)入三維設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，頭腦里有了三維思維模式?！豆P盒》的制作，只講解在不同的面做圖。其余步驟讓學(xué)生自己去完成?；ハ嘈蕾p，互相指導(dǎo)，互相解難。既培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，還可以讓做的快的學(xué)生繼續(xù)往下做，不耽誤時(shí)間。個(gè)別同學(xué)有問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，存在問(wèn)題較多的步驟集中講解，每個(gè)學(xué)生都有跟得上吃得飽，成就感滿滿。
3D One軟件課程極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。隨后的課時(shí)里我們還相繼制作了《設(shè)計(jì)名牌》、《手指陀螺》和《蛋卷冰淇淋》等等。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，從生活中身邊取材，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升學(xué)生創(chuàng)造力與思維能力?！恫璞泛汀痘ㄆ俊返闹谱?，我選擇做得好的學(xué)生，到前面廣播教學(xué)，一邊講解一邊演示自己的制作方法。有不同思路，不同做法的同學(xué)當(dāng)時(shí)提出來(lái)，大家探討哪種方法更直接，這樣多次反復(fù)，一件作品幾種做法就都多出來(lái)了，前面展示的學(xué)生提升語(yǔ)言表達(dá)的能力，全組同學(xué)都得到了思維的鍛煉。本學(xué)期我講完陳繼民編著的《3D One三維實(shí)體設(shè)計(jì)藝術(shù)》書(shū)前兩章，做了10個(gè)作品。雖然不是很細(xì)膩，但也做比成樣，有點(diǎn)味道了。
每節(jié)課把優(yōu)秀作品打印出來(lái)，擺到學(xué)校展示柜里，供全校同學(xué)參觀。孩子看到自己的作品擺在那里，下課帶同學(xué)來(lái)看，放學(xué)了帶家長(zhǎng)來(lái)欣賞。我也把打印好的作品作為獎(jiǎng)品送給孩子，鼓勵(lì)學(xué)生去積極的創(chuàng)作。誰(shuí)要是能夠得到一件打印好的作品，那孩子們就會(huì)更加手舞足蹈，支撐和底托都不認(rèn)可丟掉。孩子們3D創(chuàng)意模型設(shè)計(jì)的熱情越來(lái)越高了，在3D的帶動(dòng)與影響下，孩子們的想象力得到了釋放與發(fā)揮，學(xué)科其他學(xué)習(xí)效果也會(huì)明顯增強(qiáng)。指導(dǎo)力與解決問(wèn)題的能力，也相應(yīng)有所提高。
教學(xué)中我感受到,只要引導(dǎo)上道，孩子們的創(chuàng)造力是無(wú)窮的。他們?cè)阶咴娇?，催我?jiàn)^進(jìn)。作為學(xué)生的引路人，我每天逼迫自己必須學(xué)習(xí)2到3個(gè)小時(shí)。在視頻學(xué)習(xí)中無(wú)法領(lǐng)會(huì)的內(nèi)容，就通過(guò)“社區(qū)導(dǎo)師QQ群”發(fā)起提問(wèn)，群導(dǎo)們非常耐心，有問(wèn)必答。同行們互相學(xué)習(xí)，互相切磋?；久?、基本操作已全部掌握，應(yīng)付孩子們千奇百怪的初級(jí)考試已不成問(wèn)題。學(xué)習(xí)的不斷深入，我發(fā)現(xiàn)3D One軟件基本的命令不多，操作起來(lái)也不復(fù)雜，但多個(gè)命令組合應(yīng)用形式很多，多種組合，多種效果，創(chuàng)意無(wú)限。
3D One創(chuàng)意社區(qū)是一個(gè)非常優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，熱心，熱情，耐心，愛(ài)心，敬業(yè)，專業(yè)知識(shí)也很高，無(wú)論何時(shí)提問(wèn)，無(wú)論什么問(wèn)題他們都能在第一時(shí)間給予解答，不厭其煩，詳之又詳。有一個(gè)這樣的團(tuán)隊(duì)來(lái)做我的后盾，相信未來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，同學(xué)們的支持下，在創(chuàng)客的路上，我一定會(huì)越走越寬廣！
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生的創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力、空間想象力、動(dòng)手實(shí)踐力、邏輯思維能力和編排能力等等都得到了大幅度的提升。創(chuàng)作的作品不斷累積，優(yōu)秀模型也不斷涌現(xiàn)，已近百件作品呈獻(xiàn)在社區(qū)平臺(tái)上。我的努力得到了認(rèn)可與回報(bào)，我已成功晉級(jí)成為創(chuàng)客導(dǎo)師，十三個(gè)同學(xué)獲得了校園創(chuàng)客稱號(hào)，我為了鼓勵(lì)大家，每人獎(jiǎng)勵(lì)小禮物。在本學(xué)期的教學(xué)中，我注重學(xué)生基本操作的掌握，從數(shù)量上強(qiáng)化技能，下學(xué)期我們將把重點(diǎn)放到學(xué)生作品質(zhì)量上，做到有質(zhì)有量。多參與社區(qū)平臺(tái)及各級(jí)各類組織的相關(guān)比賽活動(dòng)。盡早進(jìn)入青少年三維創(chuàng)意社區(qū)示范校的行列。
3D One設(shè)計(jì)軟件，是一個(gè)全新的創(chuàng)意課程，簡(jiǎn)單的操作，卻蘊(yùn)含著無(wú)限的想象空間，體現(xiàn)樂(lè)學(xué)善學(xué)、勤于反思。提高問(wèn)題解決與技術(shù)運(yùn)用的能力。3D One給你的不僅是驚喜，更是突破與成長(zhǎng)。當(dāng)今的21世紀(jì)需要各方面的創(chuàng)新型人才，從我們小小的3D One課堂開(kāi)始，提升整個(gè)民族的創(chuàng)造性思維模式。愿大家都是創(chuàng)客。
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更新時(shí)間：2017-07-05
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