一、校園創(chuàng)客空間建設的背景
校園創(chuàng)客空間作為創(chuàng)客教育與創(chuàng)客運動的平臺,一方面,它整合了創(chuàng)客活動所必須的工具、材料等硬件資源;另一方面,它是鏈接各個學生創(chuàng)客的紐帶,是創(chuàng)客實踐、創(chuàng)造、交流、分享的平臺。學??赏ㄟ^搭建這樣一個創(chuàng)客空間實驗室,把創(chuàng)客空間整合到現(xiàn)有的小學科技創(chuàng)新教育項目中,大膽嘗試,打破年齡歧視,開展教育改革的新模式。
二、建設目的
伴隨著科學技術的高速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)熱潮的風起云涌,3D打印技術、Arduino等開源硬件平臺日趨成熟、新能源新科技的運用普及化,越來越多熱衷于將創(chuàng)意變?yōu)樾袆拥哪贻p人踏上了“創(chuàng)客”之路,基于設計、分享、交流、制作、開源的“創(chuàng)客運動”正在席卷全球。
在學校建設面向青少年的創(chuàng)客室驗室,通過“創(chuàng)客”活動和課程,學生們可以接觸最前沿的軟件、電子、機械、新能源等科學技術,在創(chuàng)客空間,學生們可以將想法運用所學知識動手實現(xiàn),在碰撞、分享的自主、開放氛圍中,他們的想象力被激發(fā)、創(chuàng)新能力被培養(yǎng)、自主學習與思考的能力得到鍛煉。
創(chuàng)客空間必將引領更多學生走上愛科學、愛學習的道路。創(chuàng)客空間建設,可滿足學生動手實踐的需求,為他們提供“用知識”的機會,努力將他們的奇思妙想實現(xiàn)出來,來這里的學生為了制作或創(chuàng)作他們想要的東西,通過聚會來共享資料和知識。創(chuàng)客空間其實具有了開放實驗室、社團活動室、圖書館、學校教育理念展示窗口等功能。可以說學校的創(chuàng)客空間是創(chuàng)客教育的載體,承擔了支持課程教學、支持學生活動的重要功能,也是培養(yǎng)學生創(chuàng)客精神、創(chuàng)客能力,推廣創(chuàng)客文化的重要場所。
三、建設思路
現(xiàn)在簡單來說建設我校校園創(chuàng)客空間的主要目標體現(xiàn)在以下方面:
1、建成一個可供學生研究跨學科的綜合性項目,提升技術的開放實驗室。學生在創(chuàng)客空間中可以通過“創(chuàng)客”活動和課程,接觸最前沿的技術,并將想法動手實現(xiàn)。在碰撞、分享的自主與開放氛圍中,學生們的想象力被激發(fā)、創(chuàng)新能力被培養(yǎng),而這恰恰是當前教育的薄弱環(huán)節(jié),也是現(xiàn)有單一類型的校園實驗室所欠缺的。因此,這個在校園內的創(chuàng)客空間,更多的也是一個開放的、自由的、自主的實驗室,可為學生提供跨學科的合作,藝術、工程、電子、機器人等領域的整合學習資源、研究資源、開發(fā)資源、創(chuàng)造資源,以及動手實驗的場地。
2、為學生提供一個固定的活動和交流場所,打造一個傳播創(chuàng)客文化的造夢工廠。創(chuàng)客不僅是一群酷愛科技、熱衷實踐的人,也是以分享技術、交流思想為樂,他們在交流中聆聽建議獲取啟發(fā),整合來自不同知識領域的創(chuàng)意,創(chuàng)造出各種類型創(chuàng)新作品。因此,以校園內的創(chuàng)客空間為基地,培養(yǎng)學生對于知識的管理能力、分享能力、整合能力,定期開展豐富多樣的創(chuàng)客活動,從活動中學習,也同時通過活動將創(chuàng)客文化、創(chuàng)客精神傳播出去。使創(chuàng)客空間成為傳播創(chuàng)客文化的造夢工廠。
3、成為一個鼓勵、培養(yǎng)多學科教師聯(lián)動,開發(fā)、實踐創(chuàng)客課程的新型開放教室。建立一個具有學校鮮明特色的創(chuàng)客空間,為它引入、開發(fā)創(chuàng)客課程與全新教育理念,恰好可以借機有效地建立起穩(wěn)定、團結、樂于創(chuàng)新和分享的教師圈子。以信息老師為主體,各學科老師參與,學生、甚至家長共同加入、參與創(chuàng)新課程、新教育理念開發(fā)的過程,形成全面而多樣化的創(chuàng)客基礎課程體系。同時,也可以在校園中里形成人人創(chuàng)新的良好氛圍,并帶來很好的社會反響。
4、在創(chuàng)客空間的運行中,可以結合學校現(xiàn)有的計算機教室、美術教室、進一步優(yōu)化、挖掘學校在技術和資源的配置,提高創(chuàng)新教學和教育裝備的水平,全面推進科技創(chuàng)新教育,促進我校素質教育的改革和發(fā)展,加強創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。
5、打造成為學校在創(chuàng)客文化與創(chuàng)客教育方面的品牌形象窗口。以創(chuàng)客空間為平臺結合最新課改與創(chuàng)新教育理念,進行創(chuàng)客創(chuàng)新教育教學和活動,打造校本精品課程;以創(chuàng)客空間為平臺開展創(chuàng)新性研究,取得創(chuàng)新性成果和專利,培養(yǎng)創(chuàng)新性人才;以創(chuàng)客空間為平臺參加省內外甚至國內外各種創(chuàng)客賽事,為學校獲取榮譽;提升學校的形象,創(chuàng)造科技教育創(chuàng)新品牌。
四、我校創(chuàng)客空間的方案定位
我校創(chuàng)客空間方案基于本校教學模式、師資特點、地緣優(yōu)勢等資源,結合專業(yè)技術團隊力量來打造個性化校園創(chuàng)客空間。設計方案著力打造工具設備齊全,創(chuàng)客課程豐富,電子科技感十足的校園創(chuàng)客空間。
校園創(chuàng)客空間方案定位于服務學生、服務教師、服務學校。為學生提供創(chuàng)客課程學習基地、創(chuàng)新想法交流平臺、創(chuàng)新能力施展空間;為老師加強教師專業(yè)團隊化、多樣化培訓提高教師綜合素質、教師科研交流互動平臺;為學校獨具特色校本課程開展,社團科技新星種子選手的培養(yǎng),校園素質教育特色展示空間。
校園創(chuàng)客空間方案以學校品牌特色為主要戰(zhàn)略,把本校創(chuàng)客空間打造成引領地方、示范輻射校園周邊、校內外有機銜接、品牌特色鮮明的創(chuàng)客創(chuàng)新教育實踐室、素質教育實驗室。學??梢砸赃@樣的平臺,結合最新課改與科技教育課程體系,進行科技創(chuàng)新教育教學和活動,打造校本精品課程,有利于學生接觸到最新、最為綜合的技術;以這樣的平臺開展創(chuàng)新性研究,取得創(chuàng)新性成果和專利,培養(yǎng)創(chuàng)新性人才;以這樣的平臺參加國內外各種創(chuàng)客與相關機器人賽事,為學校獲取榮譽;以這樣的平臺舉辦校際聯(lián)藝與參觀訪問,提升學校的形象,創(chuàng)造科技教育創(chuàng)新品牌。
五、校園創(chuàng)客空間的環(huán)境設計
校園創(chuàng)客空間具有開放實驗室、社團活動室、圖書館、學校教育理念展示窗口等功能,在環(huán)境設計與布置方面需為學生創(chuàng)造一個安全、舒適和創(chuàng)新的空間,既要滿足獨立工作,又要符合團隊工作的要求。
在硬件配置上我們以動手創(chuàng)造為核心,結合STEAM創(chuàng)新教育理念,讓學生接觸到最新、最為綜合的技術,發(fā)掘和強化學生的多元能力特長為核心,提高創(chuàng)新意識、鍛煉動手能力、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。
我校的創(chuàng)客空間應兼顧學習、制作、分享,一般分為以下幾個功能區(qū)域: 1、學習、分享區(qū):主要承擔知識分享和學習的功能,可以根據(jù)實際情況提供大屏幕顯示器、投影機,學習用電腦等等設備,桌椅采用便于教學與學生小組討論的形式,方便開展創(chuàng)客教學、創(chuàng)意探討、成果分享活動;
區(qū)域功能——激發(fā)學生探索科學知識的興趣; 區(qū)域面積——約35平米;
實施計劃——合理布置擺放各類生動有趣的、簡單易操作的科技類作 品,比如靜電球、體感控制、3D打印展示、學生的機 器人作品等;此區(qū)能實現(xiàn)在較為輕松的管理狀態(tài)下面向 全校師生開放。大面積普及科技魅力、激發(fā)學生求知欲 是此區(qū)的主要目的。
運營方案——由學校創(chuàng)新院小院士組織同學管理,組織好解說以及維 護人員,定期有序地面向全校師生開放
2、活動、制作區(qū):主要用來承擔加工、制作、實驗等活動。同學們可以在這個區(qū)域學習使用各種工具實現(xiàn)自己的創(chuàng)作,也可以組織工作坊等動手實踐的活動。這個區(qū)域可以擺放一些專業(yè)的加工工具,環(huán)境相對封閉。
本文內容僅代表作者本人觀點,與i3DOne社區(qū)無關。
