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教學(xué)內(nèi)容分析：
《時種設(shè)計》一課為“3D魔法”社團本學(xué)期最后一節(jié)課內(nèi)容，通過欣賞生活中時鐘圖片，引導(dǎo)三年級學(xué)生，在分析、講清時鐘的基本結(jié)構(gòu)特點后，充分發(fā)揮孩子想象力，運用3D One命令組合進(jìn)行時鐘設(shè)計。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：了解時鐘的基本結(jié)構(gòu)，運用3D One進(jìn)行造型設(shè)計與裝飾。
過程與方法：在比較中找出時鐘的基本結(jié)構(gòu)，運用已經(jīng)學(xué)過的3D One命令進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛生活、美化生活的情感，并養(yǎng)成探究、運用新技術(shù)美化生活的創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點：
抓住時鐘的結(jié)構(gòu)特點，運用3D One基本命令進(jìn)行想象設(shè)計時鐘。
教學(xué)難點：
創(chuàng)新時鐘造型設(shè)計及多重命令組合運用。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
清點學(xué)生人數(shù)并提出紀(jì)律要求。
二、導(dǎo)入新課
教師提問:同學(xué)們，現(xiàn)在幾點了?
學(xué)生回答：3:25
你怎么知道的?
(由電腦右下角的鐘聯(lián)系到生活環(huán)境中的鐘)
三、新課
1.同學(xué)們還在那些地方見過哪些不一樣的鐘?
學(xué)生回答：教室里、客廳里、仁安天地房頂……
教師總結(jié)，出示圖片。
2.時鐘結(jié)構(gòu)及特點分析
出示時鐘圖片，提問：同學(xué)們，看看時鐘都有哪幾個部分組成？
學(xué)生回答：鐘面主要由指針和時刻組成。
學(xué)生補充：上面的圖是掛在墻上的，如果鬧鐘的話，是放在桌面上的，那就還有下面的底座。
教師小結(jié)：我們設(shè)計時鐘時可以由底座和鐘面（指針和時刻）兩個部分組成。
3.出示學(xué)生們提供的鬧鐘圖片，教師進(jìn)行分步講解
（1）打開3D One,以0.0.0為圓心，建立半徑100，高40單位的圓柱。
（2）雙擊圓柱頂面，拉伸10個單位后進(jìn)行抽殼（-5單位）。
（3）在圓面中心繪制指針草圖并進(jìn)行拉伸。
（4）對指針進(jìn)行復(fù)制，并拉伸。
（5）在圓面Y軸12時處創(chuàng)建刻度并進(jìn)行圓形陣列，完成鐘面時刻刻度的制作。
（6）在圓面中心創(chuàng)建圓柱中心軸，并進(jìn)行圓角美化處理。
（7）運用草圖繪制中預(yù)制文字繪制數(shù)字12，進(jìn)行1個單位拉伸，并用相同方法制作3、6、9三個數(shù)字。
（8）在圓柱底面創(chuàng)建圓錐底座，并運用鏡像命令制作出另一面底座。
（9）在鬧鐘頂側(cè)面創(chuàng)建圓柱（圖1），圓角（圖2）處理后抽殼（圖3）完成一邊鬧鈴制作，再運用鏡像命令制作出另一面鬧鈴（圖4）。
圖1 圖2
圖3 圖4
（10）在鐘面鬧鈴中間運用圓柱和橢球體制作鬧鈴開關(guān)。
（11）對時鐘進(jìn)行美化并涂色完成。
四、學(xué)生創(chuàng)作
1.同學(xué)們，剛才看過老師制作鬧鐘的步驟，想不想也來設(shè)計一個自己喜歡的鬧鐘？是什么樣子的？能不能和大家一起分享一下？
學(xué)生1：想，我要設(shè)計一個動物形狀的。
教師追問：什么動物？
學(xué)生1：小兔子。
教師補充：同學(xué)們?nèi)绻O(shè)計動物形狀的鬧鐘，可以選擇圓形腦袋或者身體胖胖的動物來進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。
學(xué)生2：我想設(shè)計一個房子形狀的，用房子側(cè)面做鐘面，也能平平穩(wěn)穩(wěn)的放在桌子上。
學(xué)生3：我要設(shè)計小船形狀的，用帆做鐘面。
學(xué)生4、我要設(shè)計太陽形狀的，圓形的太陽正好做鐘面。
2. 欣賞不同造型的時鐘
3.提出作業(yè)要求
運用已經(jīng)嘗過的3D One命令自己獨立設(shè)計出一“個漂亮的鐘。(具有造型美、色彩美、裝飾美。)
4.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
過程中，教師及時對操作困難的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。
五、課堂小結(jié)
教學(xué)反思：
本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生們熟悉的鬧鐘，這非常貼近他們的生活，能極大地調(diào)動學(xué)生們的積極性。通過欣賞、分析、示范、設(shè)計、制作等活動，給學(xué)生充分的想像空間，并運用3D One軟件表現(xiàn)出自己的設(shè)計，使學(xué)生得到幸福、快樂、成功的情感體驗，同時也讓學(xué)生感受到時間的珍貴，從而養(yǎng)成惜時、守時、不虛度時光的好習(xí)慣。
當(dāng)然本節(jié)課也有不足的地方：
1.比如學(xué)生課前準(zhǔn)備不夠充分，沒有細(xì)致的觀察生活中的時鐘；
2.學(xué)生可以分小組討論并先設(shè)計草圖再進(jìn)行制作；
3.一節(jié)課完成的內(nèi)容太多，一半學(xué)生還得利用下課時間完成自己的設(shè)計；
4、部分學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的文字拉伸掌握得不夠，在輔導(dǎo)時沒有及時的進(jìn)行講解，以致他們的數(shù)字沒有拉伸。
最后讓我們記住法國著名哲學(xué)家笛卡爾的一句話吧：“反思故我在！”讓反思伴我們成長。
課堂圖片：
學(xué)生作品：
本文內(nèi)容僅代表作者本人觀點，與i3DOne社區(qū)無關(guān)。
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更新時間：2018-07-10
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