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貴州省安順經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)   申學(xué)藝

自2017年接觸3D打印創(chuàng)意設(shè)計(jì)以來(lái)，就深深地愛(ài)上了她，特別是3D One建模軟件。這款軟件簡(jiǎn)單易學(xué)上手快，就算零基礎(chǔ)的人也可以在很短的時(shí)間學(xué)會(huì)。也正因?yàn)槿绱?，才?D打印創(chuàng)意設(shè)計(jì)能在廣大青少年中普及，讓他們能輕松地把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。通過(guò)結(jié)合3D打印技術(shù)，創(chuàng)意就能變成實(shí)物，甚至是產(chǎn)品，使創(chuàng)新教育的普及成為可能。

貴州?。ㄙF安杯）青少年3D打印創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽是多個(gè)部門聯(lián)合舉辦的針對(duì)青少年的創(chuàng)意設(shè)計(jì)類重大賽事，到2018年已連續(xù)舉辦了三屆。本人指導(dǎo)學(xué)生參加了第二屆和第三屆，取得了一定的成績(jī)（初中組獲獎(jiǎng)情況:5個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)二等獎(jiǎng)，6個(gè)三等獎(jiǎng)；小學(xué)組獲獎(jiǎng)情況:1個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)二等獎(jiǎng)，2個(gè)三等獎(jiǎng)），現(xiàn)就輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng)的一點(diǎn)心得與大家分享。

第三屆“貴安杯”本校獲獎(jiǎng)學(xué)生

一、讓學(xué)生愛(ài)，你得先愛(ài)

要讓學(xué)生真正愛(ài)3D，作為指導(dǎo)老師，你得是真正愛(ài)3D。這樣你會(huì)花更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和專研，不斷提高自己3D建模的能力和水平。當(dāng)你有了更高的能力和水平，才能在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)幫助他們解決建模過(guò)程中遇到的問(wèn)題，使學(xué)生的建模能力和水平不斷提高。當(dāng)學(xué)生獲得成就感后，學(xué)生自然會(huì)把一時(shí)的喜好內(nèi)化為真正的興趣，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，激發(fā)無(wú)限創(chuàng)意

單純地去學(xué)習(xí)是缺乏樂(lè)趣的，難以持久。而游戲?yàn)槭裁茨苡腥绱藦?qiáng)大的吸引力，讓很多青少年甚至成年人欲罷不能？其中一個(gè)原因就是任務(wù)驅(qū)動(dòng)。所以在平時(shí)培訓(xùn)指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要設(shè)計(jì)好任務(wù)。

本人每次會(huì)給學(xué)生設(shè)定一個(gè)階段任務(wù)，而且每個(gè)階段任務(wù)的難度會(huì)逐漸提高，任務(wù)與任務(wù)之間也盡量有關(guān)聯(lián)性。學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下會(huì)充分發(fā)揮自己的想象力，激發(fā)出他們的各種創(chuàng)意，有時(shí)學(xué)生的創(chuàng)意和想象會(huì)讓你意想不到。這種狀態(tài)就像打游戲一樣，不斷過(guò)關(guān)（完成階段任務(wù)），不斷提升。所有階段任務(wù)完成，即上升一個(gè)層級(jí)，接著再進(jìn)行下一層級(jí)的學(xué)習(xí)。

三、用心呵護(hù)創(chuàng)意，激勵(lì)學(xué)生前行

個(gè)人認(rèn)為，3D打印創(chuàng)意設(shè)計(jì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和激發(fā)學(xué)生的無(wú)限創(chuàng)意，建模與打印只是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的載體和工具而已。所以在進(jìn)行3D教學(xué)和培訓(xùn)時(shí)，對(duì)學(xué)生的任何想法與創(chuàng)意不輕易否定，要用心呵護(hù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)想，不設(shè)置任何框框。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能建立起自己的創(chuàng)新自信，形成持續(xù)的創(chuàng)新動(dòng)力，而這種動(dòng)力也會(huì)激勵(lì)著學(xué)生不斷前行。

學(xué)生及參賽作品

四、悉心指導(dǎo)，綜合培養(yǎng)

作為教師，不光要花時(shí)間，還要花心思、花精力對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。從比賽規(guī)則解讀到建模參數(shù)要求，從技術(shù)指導(dǎo)到作品打印，從創(chuàng)意表達(dá)到作品說(shuō)明，從視頻錄制到PPT制作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要作好充分的準(zhǔn)備。

對(duì)學(xué)生而言，設(shè)計(jì)產(chǎn)品不只是把創(chuàng)意通過(guò)軟件建模完成就結(jié)束了，他們還要能按照參數(shù)要求精準(zhǔn)建模，會(huì)處理打印中的小問(wèn)題；能向別人準(zhǔn)確表達(dá)自己的創(chuàng)意，能寫會(huì)說(shuō) 。實(shí)際上這是讓學(xué)生在多方面得到發(fā)展，綜合培養(yǎng)并形成綜合能力。