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只要肯用心，辦法總比困難多！

每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，而在實(shí)現(xiàn)的過程中都會(huì)遇到這樣或者那樣的困難和坎坷，有的人放棄了，而有的人卻在一直堅(jiān)持著。我想努力不一定成功，但不努力必定失敗。

隨著教育部《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的出臺(tái)，學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)也越來越被人們所重視。去年年末我們學(xué)校有幸收到了由上級(jí)部門派發(fā)的一臺(tái)3D打印機(jī)，師生們對(duì)于這個(gè)物件的到來都感到很新奇，今年年初的時(shí)候我們?nèi)h綜合教師又共同接受了一次有關(guān)3D打印機(jī)使用的培訓(xùn)課，培訓(xùn)簡(jiǎn)單介紹了3D的發(fā)展與應(yīng)用，以及未來的發(fā)展趨勢(shì)和打印機(jī)的使用方法。培訓(xùn)課激起了我濃厚的學(xué)習(xí)興趣，于是除了上課的時(shí)間我就開始查閱有關(guān)3D打印技術(shù)方面的知識(shí)，我們的3D打印機(jī)只認(rèn).3W格式的文件，而打印機(jī)本身只自帶了三個(gè)模型可供打印，打印機(jī)的云盤上可供打印的模型也是屈指可數(shù)，而且我們這臺(tái)打印機(jī)所使用的耗材底部有個(gè)芯片，所以只能使用廠家提供的耗材，一盒200米的就230元，成本特別高，這么貴的硬件設(shè)備僅能打印別人設(shè)計(jì)的東西，我有些不甘心，當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法：“為什么我們要用這么昂貴的耗材去打印別人設(shè)計(jì)的東西呢？如果我們能夠打印自己設(shè)計(jì)的東西，是不是意義會(huì)更大呢？”所以除了平時(shí)上課，其他時(shí)間我就在資料室查閱有關(guān)的資料，一坐就是一整天，有時(shí)都忘記吃飯。但是網(wǎng)上相關(guān)的建模軟件大多都是英文的，無法上手。要么就是沒有版權(quán)無法下載，有的可以下載，但是如果想要短期內(nèi)快速入手卻并非易事，這讓我很頭疼。有一次3D打印機(jī)出了問題，技術(shù)人員來修理，我跟他訴說了我的困擾，他挺理解我的用心，于是就建議我說可以試試3D One，他說這個(gè)是中文的，好像能實(shí)現(xiàn)我的想法。在這位“紅娘”的引薦下，從此便開始了我與3D One的不解之緣。

剛接觸這個(gè)軟件的時(shí)候，我就被這個(gè)軟件所折服。3D One是一款簡(jiǎn)易而不簡(jiǎn)單的建模軟件，它配套青少年創(chuàng)意社區(qū)提供了海量模型展示和下載、系列課件和學(xué)習(xí)視頻共享，這為我的學(xué)習(xí)之路提供了很大的幫助，社區(qū)上有很多熱心的老師，當(dāng)我遇到問題請(qǐng)教他們的時(shí)候他們也會(huì)耐心的答復(fù)我，這讓我的建模技術(shù)進(jìn)步很快。在了解到這么好的軟件之后，我首先想到的是我要把這么好的軟件分享給我的學(xué)生，從而讓更多的學(xué)生受益，我給他們上了“創(chuàng)新與改變”、“3D One初識(shí)”兩節(jié)觀摩課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣特別高漲，于是我趁熱打鐵，給學(xué)生們統(tǒng)一申請(qǐng)了社區(qū)的賬號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間先跟著視頻自己學(xué)習(xí)軟件的基本功能。為了給學(xué)生樹立榜樣，我每天到學(xué)校后只要有時(shí)間就開始研究這個(gè)軟件，蒼天不負(fù)有心人，終于在6月末我通過創(chuàng)客導(dǎo)師申領(lǐng)條件的B項(xiàng)，順利的拿到了創(chuàng)客導(dǎo)師證書。我覺得這樣拿到的證書才有意義，才能被學(xué)生信服。后來在社區(qū)老師的熱心幫助下我又順利的打印出了我們學(xué)校的校徽，讓學(xué)生意識(shí)到我們確實(shí)可以通過這個(gè)軟件把我們的想法和創(chuàng)意設(shè)計(jì)出來，并且通過3D打印機(jī)打印出來，也算給學(xué)生吃了一劑定心丸。

古人云：授人以魚不如授人以漁，所以開課之后我更注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，令我感到欣慰的是前幾天有個(gè)八年級(jí)的孩子主動(dòng)來找我，他給我上了一節(jié)很有意義的課。事情是這樣的：我現(xiàn)在教授七八九年級(jí)的綜合課程，因?yàn)閷W(xué)生步入中學(xué)后學(xué)習(xí)內(nèi)容比較繁重，而我們的教學(xué)模式又是屬于應(yīng)試教育，所以九年級(jí)學(xué)生的時(shí)間幾乎全被考試科目所占據(jù)，這樣對(duì)于七八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)就顯得尤為重要，我利用觀摩課開啟了他們學(xué)習(xí)3D建模軟件的欲望，對(duì)于有興趣的學(xué)生就可以課下通過青少年社區(qū)進(jìn)行線下學(xué)習(xí)，有一次這名同學(xué)私信我，不知道哪個(gè)截圖軟件和渲染軟件好用，于是我就私信告訴了他，并且通過郵箱把軟件直接發(fā)給了他。我說那個(gè)渲染軟件我沒安裝上，但是社區(qū)里的好多老師都在用，很不錯(cuò)。于是他安裝在了自己家的電腦上，并且用的很順手，那天中午他特地來幫我安裝，操作的特別嫻熟，我看的目不暇接，欣慰的同時(shí)也感到特別的高興。社區(qū)點(diǎn)亮了我的3D設(shè)計(jì)之火，我把火種進(jìn)行傳遞，我的學(xué)生現(xiàn)在也能用他聰明的頭腦幫老師解決問題，對(duì)此情景，我突然想到了一句話：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。不知用在這里是否恰當(dāng)。社區(qū)給了我們共同學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)的空間，我們師生樂于分享,正所謂：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。相互學(xué)習(xí)，才能共同進(jìn)步。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這一直是我作為教師的信條，我愿意盡自己所能發(fā)出光和熱，去照亮更多人前行的路！

經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在我們師生的共同努力之下，我們學(xué)校在今年年末也收獲了一塊“全國(guó)青少年三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)示范?！钡臉s譽(yù)牌，這既是對(duì)我們的鼓勵(lì)同時(shí)也是一種鞭策。在感謝社區(qū)信任和肯定的同時(shí)，我深知肩上責(zé)任的重大，我定不忘初心，牢記使命！帶領(lǐng)我們的學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)作出更加精美的作品，同時(shí)，我們會(huì)把3D設(shè)計(jì)教學(xué)發(fā)展成為我們學(xué)校的校本課程，并努力發(fā)展成為我們學(xué)校的特色，也希望通過我們的努力能夠帶動(dòng)周邊的學(xué)校，從而讓更多的老師和學(xué)生受益！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！作為一名農(nóng)村學(xué)校的普通教師，我深知我們的硬件設(shè)備無法跟其他的城鎮(zhèn)學(xué)校相媲美，但是我有信心也有決心讓我們的軟件水平趕超其他的城鎮(zhèn)學(xué)校。