本文作者: 湖州市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校 邱良
編者注:來自職高院校的湖州農(nóng)校邱良老師,將今年高考數(shù)學(xué)題全國卷3中的3D打印題目進(jìn)行延伸,結(jié)合數(shù)學(xué)與實際應(yīng)用的思考,成為數(shù)學(xué)學(xué)科中STEAM教學(xué)案例。通過題目的設(shè)計,讓數(shù)學(xué)更接近于實際應(yīng)用,提升了數(shù)學(xué)思考的層次,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。




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