采訪學(xué)生：劉文鈺
數(shù)字創(chuàng)意評比 小學(xué)組 一等獎(jiǎng)
▲劉文鈺在本次比賽中的獲獎(jiǎng)作品 《全智能陽光房》
Q1：大概講一下您的獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品制作歷程吧~您的作品靈感來自哪里？在制作過程中遇到了什么難題呢，您是怎么攻克的？
劉文鈺：我所制作的智能陽光房，靈感來源于自己家的房子設(shè)計(jì)格局。起先我想到的是運(yùn)用3D One完成家里廚房的制作，在鄭老師的引導(dǎo)下，同時(shí)受到班主任老師、同學(xué)、爸媽的鼓勵(lì)和支持，慢慢地我創(chuàng)作作品的興趣和作品的精美度都有所提高，我增加了風(fēng)力發(fā)電、雨水過濾等讓廢變寶的智能系統(tǒng)，做了個(gè)生態(tài)菜園，讓家變得更加溫馨了。
在制作過程中，客廳隔斷不知怎么設(shè)計(jì)會更好，老師給了建議，做成了伸縮墻，既美觀，又?jǐn)U大了使用面積。
Q2：可以分享一下您用3D One軟件設(shè)計(jì)作品的體會嗎？
劉文鈺：學(xué)習(xí)了3D One，讓我的思維變得靈活了，想象力豐富了，同時(shí)也激發(fā)了我更多的創(chuàng)作興趣。在學(xué)校的支持下和鄭老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我掌握了越來越多的知識與技能，越來越喜歡3D One了。
Q3：在參加電腦制作活動(dòng)中，誰給您最大的鼓勵(lì)和支持呢？
劉文鈺：在參加電腦制作活動(dòng)中，媽媽一直支持我，我沒有間斷過課下的學(xué)習(xí)，一直積極參與課外活動(dòng)。在老師的辛勤輔導(dǎo)下，我學(xué)到的3D知識越來越多，掌握了更多創(chuàng)作作品的技能。在學(xué)習(xí)3D設(shè)計(jì)的兩年里，老師輔導(dǎo)我參與了多次各級比賽，自己的語言表達(dá)能力、創(chuàng)新能力得到了鍛煉，站在展示臺上，我的自信心也加強(qiáng)了。
采訪學(xué)生：文迪
數(shù)字創(chuàng)意評比 小學(xué)組 二等獎(jiǎng)
▲文迪在本次比賽中的獲獎(jiǎng)作品 《新冠測溫小熊》
Q1：大概講一下您的獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品制作歷程吧~您的作品靈感來自哪里？在制作過程中遇到了什么難題呢，您是怎么攻克的？
文迪：2020年，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭在中國乃至世界爆發(fā)。人們在恐慌中摸索防御和治療的方法，發(fā)熱是這次疫情最為顯著的特點(diǎn)，測量體溫成了最基本的判定方式。病毒傳染性強(qiáng)，醫(yī)護(hù)人員超負(fù)荷工作，激發(fā)了我要做些什么的想法。
為了減輕工作人員的工作負(fù)擔(dān)，提高工作效率，我想到要?jiǎng)?chuàng)作一款自動(dòng)測量體溫的機(jī)器人。其間，我有過很多種創(chuàng)意，但總覺得要么形象過于普通，要么功能不夠理想，反復(fù)斟酌，大量觀看過疫情報(bào)道相關(guān)內(nèi)容，最后決定將它設(shè)計(jì)成可愛的小熊體溫測量計(jì)。
首先，它可愛的形象可以緩解疫情給人造成的緊張情緒; 其次，它的數(shù)字屏幕，可以直接明了的把體溫結(jié)果顯示，一目了然，我還在它的背后設(shè)計(jì)了一個(gè)自動(dòng)口罩生產(chǎn)系統(tǒng)，這樣可以給需要的人發(fā)放，讓他們立刻戴上口罩，降低傳染的風(fēng)險(xiǎn)。
Q2：可以分享一下您用3D One軟件設(shè)計(jì)作品的體會嗎？
文迪：3D One這款軟件非常有趣，功能強(qiáng)大，能夠完美實(shí)現(xiàn)你的想象！它能制作出漂亮的作品，但需要大量的知識、技能、操作才能快速準(zhǔn)確的表現(xiàn)作品，展現(xiàn)你的創(chuàng)意、你的夢想！
Q3：在參加電腦制作活動(dòng)中，誰給您最大的鼓勵(lì)和支持呢？
文迪：特別感謝我的鄭老師。是她帶我走進(jìn)一個(gè)全新的領(lǐng)域，接觸了一種全新的技能。也是鄭老師鼓勵(lì)我不斷創(chuàng)作新作品，并給我很多建議。鄭老師還輔導(dǎo)我參加了多次比賽，讓我學(xué)到了很多課本之外的知識，增長了見識，讓我的小學(xué)生活更加豐富多彩。同時(shí)也感謝我的爸爸媽媽，感謝他們的支持。
采訪對象：鄭文翔老師
▲以賽促學(xué)，提高學(xué)生信心與創(chuàng)作能力▲
Q1：可以分享下參加《第二屆內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)“數(shù)字創(chuàng)作評比—3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)”》的獲獎(jiǎng)體會嗎？
鄭老師：首先感謝主辦方為我們提供了這么好的鍛煉平臺，孩子們通過比賽，在制作過程中不斷地創(chuàng)新作品、修改作品，提高了對3D One的運(yùn)用能力、創(chuàng)作能力。比賽的壓力，能讓孩子有緊迫感，更好創(chuàng)作的欲望，才能讓自己得到鍛煉，在實(shí)際的創(chuàng)作中，可以提高很多方面的能力，如創(chuàng)作構(gòu)思、想象力、語言表達(dá)能力、還有對軟件的靈活運(yùn)用能力。
▲鄭老師帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽
而比賽的結(jié)果也是對學(xué)生辛苦學(xué)習(xí)的一種肯定，提高學(xué)生的自信心的同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生更好學(xué)習(xí)的信心，也讓孩子發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值。
Q2：在帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽時(shí)，有發(fā)生過什么趣事或者對您印象特別深刻的事嗎？
鄭老師：讓我感受特別深的是家長對我們工作的支持，為了參加比賽，我們只能利用業(yè)余時(shí)間來創(chuàng)作作品，放學(xué)了，孩子們才能去機(jī)房去創(chuàng)作，天已經(jīng)黑了家長們都還在校外耐心地等待著。
▲學(xué)生在比賽中收獲成果
趣事---對于孩子們創(chuàng)作作品并不是最難的，最難的是在錄制講解作品的時(shí)候，孩子們都特別緊張，平時(shí)話特別多的孩子，反而不知道該怎么說了，說起話來也不連貫了，錯(cuò)句連連。
▲課堂教學(xué)與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與能力▲
Q3: 貴校是什么時(shí)候開始開展3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)的？學(xué)校大力推進(jìn)3D設(shè)計(jì)教育的初衷是什么？
鄭老師：我校是在2018年8月開始引進(jìn)的3D One課程，學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，率先在4-6年級全面推進(jìn)3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程。我們一開始就開的大課，在新城區(qū)乃至全市也是第一所全面開設(shè)3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程的學(xué)校。
▲學(xué)生在3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程上
▲學(xué)生給來校參觀的教師講解自己的作品
Q4：貴校是通過哪幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)？可以分享一下貴校3D設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)么？
鄭老師：學(xué)校是通過信息技術(shù)課堂教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)兩個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)的。大課我們多數(shù)都是通過學(xué)習(xí)制作具體的模型貫穿3D One的基礎(chǔ)知識和各種命令的學(xué)習(xí)和運(yùn)用方法。每隔一段時(shí)間，我們就會穿插一些創(chuàng)作課，讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中復(fù)習(xí)，鞏固各種命令的運(yùn)用方法。
▲學(xué)生們的3D打印作品
▲從生活中來，到生活中去，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用▲
Q5：您覺得學(xué)生在學(xué)習(xí)3D設(shè)計(jì)之后，有哪些改變呢？
鄭老師：創(chuàng)新源于實(shí)踐，我們需要用所學(xué)的知識去觀察、認(rèn)識和分析，思考解決現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題。所以在確定建模主題后，學(xué)生能夠聯(lián)系生活、聯(lián)系實(shí)際、進(jìn)行思考、學(xué)以致用。這培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、同時(shí)也增強(qiáng)了他們的想象能力和審美能力。
▲該校學(xué)生王浩然作品 《單車手機(jī)支架》
Q6：經(jīng)過了這次獲獎(jiǎng)，您對3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)或者是創(chuàng)新教育有什么新的認(rèn)識或者看法嗎？
鄭老師：知識的儲備是學(xué)習(xí)3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程最主要的部分，也是后續(xù)環(huán)節(jié)得以順利進(jìn)行的保障。學(xué)生素質(zhì)的提高，不能只光靠學(xué)習(xí)語、數(shù)、英等來提高，還要提高技能、培養(yǎng)良好習(xí)慣、能吃苦耐勞、具有語言表達(dá)能力等等。學(xué)生素質(zhì)必須是全方面的能力提高。
▲該校學(xué)生邢埔睿作品 《空中清潔飛行器》
Q7：貴校的3D設(shè)計(jì)教育已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成績，未來有什么規(guī)劃和目標(biāo)嗎？
鄭老師：現(xiàn)在多數(shù)孩子最大的問題是作品欠缺創(chuàng)新，欠缺美感。今后在進(jìn)行3D One課程教學(xué)的同時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會欣賞、培養(yǎng)觀察能力、培養(yǎng)關(guān)注生活的習(xí)慣，讓孩子們養(yǎng)成在生活中發(fā)現(xiàn)困難、發(fā)現(xiàn)問題后，去思考解決問題的方法，想著要怎樣實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)想。
▲該校學(xué)生吳軼材 作品 《新型候車室》
呼和浩特市海拉爾路小學(xué)注重3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考，讓3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)發(fā)揮用處，學(xué)以致用，大大了提高學(xué)生們解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
學(xué)校充分利用各級競賽，“以賽促學(xué)”，讓學(xué)生得以登上更大的舞臺，充分鍛煉學(xué)生的3D One技能和3D設(shè)計(jì)能力，提升學(xué)生語言表達(dá)能力，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信，打造同伴榜樣。
感謝呼和浩特市海拉爾路小學(xué)為我們分享寶貴的實(shí)踐創(chuàng)新教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)~與大家一起見證創(chuàng)客菁英的實(shí)力！
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更新時(shí)間：2021-02-04
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