6個(gè)月用戶需求調(diào)研
6次大版本產(chǎn)品迭代
3次多專家應(yīng)用論證
360余位先享體驗(yàn)者試用反饋
歷時(shí)近1年的持續(xù)打磨優(yōu)化
2020年7月3日，中望人工智能三維仿真軟件3D One AI V1.0 正式上線。
3D One AI創(chuàng)造性地將人工智能、三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)、虛擬開源硬件、編程等多學(xué)科有效融合，打破了市面上人工智能教育產(chǎn)品重度依賴硬件的格局，為學(xué)校大規(guī)模開展人工智能啟蒙教育、人工智能普及課程提供了有效支撐。
3D One AI一經(jīng)推出，就受到來自全國(guó)各地人工智能教育相關(guān)人士的廣泛關(guān)注。為了讓大家近距離認(rèn)識(shí)3D One AI，7月8日晚7點(diǎn)，中望教育面向全國(guó)舉行3D One AI線上產(chǎn)品發(fā)布會(huì)。
發(fā)布會(huì)上，專業(yè)講師在線直播，全國(guó)累計(jì)近3000人次參加，反響熱烈，很多觀眾看完后紛紛表示要馬上體驗(yàn)3D One AI。7月8日晚7點(diǎn)3D One AI發(fā)布會(huì)上到底有哪些看點(diǎn)呢？我們這就來一探究竟。
3D One AI誕生的故事
“人工智能的戰(zhàn)略高度眾所周知，無論是國(guó)家政策導(dǎo)向、學(xué)科建設(shè)，一直都在我們創(chuàng)新教育領(lǐng)域保持著熱度。我們一直在思考，針對(duì)中小學(xué)院校的孩子們，對(duì)于AI領(lǐng)域，他們?nèi)绾斡|碰、探索、學(xué)習(xí)、應(yīng)用。”
發(fā)布會(huì)上，中望教育發(fā)展部副總經(jīng)理鄭文珠向大家介紹了3D One AI誕生的故事。
▲中望教育發(fā)展部副總經(jīng)理鄭文珠
“AI技能的學(xué)習(xí)，青少年的知識(shí)結(jié)構(gòu)和應(yīng)用領(lǐng)域，中望軟件依靠自身的優(yōu)勢(shì)和能量如何定位，我們能做什么，應(yīng)該做什么。是開源學(xué)習(xí)AI代碼，是熟練應(yīng)用AI智能機(jī)器？我們和行業(yè)專家、業(yè)界同仁、優(yōu)秀教師都做了很多探討，當(dāng)然，建議廣泛，方向很多。最后，我們決定，我們要做一款人工智能三維仿真軟件，今天，她經(jīng)過6個(gè)版本的迭代，3次內(nèi)測(cè)，1次公測(cè)，款款而來?！?/p>
中望積極響應(yīng)人工智能教育政策，針對(duì)中小學(xué)人工智能課程教育的實(shí)踐性、綜合性、發(fā)展性的課程性質(zhì)，打造了全新的人工智能三維仿真平臺(tái)，集人工智能、三維創(chuàng)新設(shè)計(jì)、開源硬件、編程于一體，并根據(jù)8~18歲孩子的教育特點(diǎn)，開發(fā)出適用于中小學(xué)教育難易度的產(chǎn)品——3D One AI。
洞見3D One AI，揭開她神秘的面紗
讓創(chuàng)意可見，讓思想有形，3D One AI教會(huì)孩子解決現(xiàn)實(shí)問題的思維方法。
發(fā)布會(huì)上，3D創(chuàng)意大賽特邀評(píng)委謝瓊老師，帶大家深入走進(jìn)3D One AI的世界。
01人工智能初體驗(yàn)，人機(jī)交互更自由
3D One AI支持圖像識(shí)別與語音識(shí)別高度交互，麥克風(fēng)和攝像頭與場(chǎng)景中物體精準(zhǔn)互動(dòng)，如語音駕駛、人臉識(shí)別門禁等；它獨(dú)創(chuàng)的內(nèi)置虛擬攝像頭，支持識(shí)別軟件中場(chǎng)景的物體、圖像與文字等，讓孩子多角度深層次了解人工智能技術(shù)，開拓思維與創(chuàng)想。
▲發(fā)布會(huì)上，謝老師用作品案例生動(dòng)介紹3D One AI的圖像識(shí)別和語音識(shí)別功能
02虛擬電子硬件編程，讓創(chuàng)意“活”起來
3D One AI遵循開源硬件、機(jī)器人的編程方式與思維，將編程過程及結(jié)果以三維虛擬仿真的形式呈現(xiàn)。
學(xué)生可將場(chǎng)景中的模型裝配好，同時(shí)對(duì)場(chǎng)景中三維模型賦予電子件屬性，如LED燈、舵機(jī)、循跡傳感器等多種常用電子件屬性，也可直接調(diào)用庫中電子硬件模塊進(jìn)行圖形或語言編程，使作品能夠完成避障、循跡和圖像識(shí)別等智能行為。
03人工智能原理探究，輕松體驗(yàn)高深技術(shù)
3D One AI機(jī)器學(xué)習(xí)能讓學(xué)生輕松了解并體驗(yàn)到計(jì)算機(jī)是如何自行訓(xùn)練學(xué)習(xí)的。學(xué)生基于機(jī)器學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，用編程體現(xiàn)其中規(guī)律或可判斷規(guī)則，深入淺出地探究和學(xué)習(xí)人工智能原理。
▲將機(jī)器學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到編程
04 真實(shí)物理環(huán)境，助力多學(xué)科融合開展
3D One AI可以構(gòu)造現(xiàn)實(shí)世界中無法實(shí)現(xiàn)的理想物理?xiàng)l件，如摩擦力、重力等，從而幫助學(xué)生直觀來了解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，比如萬有引力、能量守恒、天體運(yùn)動(dòng)等多學(xué)科中的深?yuàn)W概念。
▲捷線問題-最速降線：不計(jì)摩擦力，哪條曲線滑下所需時(shí)間最短
05模擬真實(shí)環(huán)境與時(shí)間系統(tǒng)
3D One AI擁有核心技術(shù)自主可控的OverDrive三維引擎，具有強(qiáng)大的三維處理及顯示渲染能力，能支撐復(fù)雜案例的仿真。自有的時(shí)間系統(tǒng)設(shè)置與編程，使環(huán)境具備白天、黑夜、晴天、雨天、雪天的自然渲染效果，內(nèi)設(shè)可調(diào)環(huán)境光源，使虛擬逼近真實(shí)。
▲模擬自然環(huán)境下的天空、時(shí)間、氣候等自然現(xiàn)象
發(fā)布會(huì)上，謝老師深入淺出的講解，向大家一一揭開了3D One AI神秘的面紗。
3D One AI將編程、虛擬硬件、人工智能技術(shù)以三維虛擬仿真的方式呈現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)人工智能的學(xué)習(xí)。通過這種學(xué)習(xí)來解決學(xué)校購置硬件的問題，凡是危險(xiǎn)的、不可能的、不可復(fù)制的、昂貴的學(xué)習(xí)場(chǎng)景與環(huán)境，都可以通過3D One AI來實(shí)現(xiàn)。3D One AI的優(yōu)勢(shì)在于可充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的想象力，將凡是大腦中構(gòu)建的思維模型轉(zhuǎn)化成可見的虛擬模型，可結(jié)合實(shí)際教學(xué)過程中不可實(shí)現(xiàn)的虛擬場(chǎng)景，去嘗試、驗(yàn)證其學(xué)習(xí)的可行性。
怎么樣？這樣不依賴硬件的輕量化人工智能教育產(chǎn)品，有沒有讓你眼前一亮呢？
實(shí)際上，已經(jīng)有很多一線教師主動(dòng)先行體驗(yàn)了3D One AI。
全球先享體驗(yàn)，3D One AI迭代更新
今年4月3D One AI Beta發(fā)布后，為使3D One AI切實(shí)貼合學(xué)校人工智能教學(xué)需求，有效助力學(xué)校人工智能課程建設(shè)，中望教育面向全球征集100名3D One AI先享體驗(yàn)者，征集產(chǎn)品試用報(bào)告、教學(xué)應(yīng)用案例，一起打造3D One AI，幫助每個(gè)孩子具有與AI溝通的能力，動(dòng)手實(shí)現(xiàn)對(duì)未來世界的創(chuàng)想。
活動(dòng)異?；鸨?！原計(jì)劃邀請(qǐng)100位老師參與先享體驗(yàn)，活動(dòng)開始后，得到老師的積極響應(yīng)，全國(guó)超過360位老師加入3D One AI先享體驗(yàn)計(jì)劃，關(guān)注和體驗(yàn)3D One AI Beta版，為產(chǎn)品迭代貢獻(xiàn)了82份有效且系統(tǒng)的用戶產(chǎn)品體驗(yàn)報(bào)告，并有18個(gè)省份27所學(xué)校的28位老師分享了基于3D One AI創(chuàng)造的53個(gè)作品。
發(fā)布會(huì)上，VEX機(jī)器人賽事冠軍指導(dǎo)教師蘭文強(qiáng)老師也向大家分享了3D One AI全球先享體驗(yàn)計(jì)劃活動(dòng)情況。
蘭文強(qiáng)老師還與大家分享了部分3D One AI先享體驗(yàn)計(jì)劃中老師們基于3D One AI創(chuàng)作的案例作品。發(fā)布會(huì)上，他還對(duì)這些優(yōu)秀作品進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。
比如秦皇島市海港區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教研員刑睿老師的作品“人形機(jī)器人”，就將3D One AI的三維仿真和語音識(shí)別功能進(jìn)行了有效融合：進(jìn)入仿真環(huán)境后，按下鍵盤“a”鍵，機(jī)器人就會(huì)啟動(dòng)語音識(shí)別；當(dāng)說“你好”時(shí)，機(jī)器人就會(huì)抬起右手，與您握手；當(dāng)說“跳舞”時(shí)，機(jī)器人就會(huì)開始跳舞。
▲秦皇島市海港區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教研員邢睿老師的作品《人形機(jī)器人》
AI識(shí)別結(jié)果異常、不支持視頻錄制、AI識(shí)別進(jìn)程崩潰......3D One AI全球先享體驗(yàn)計(jì)劃，全國(guó)超過360位老師積極參與，提出了很多寶貴的產(chǎn)品使用意見。
基于一線教師的應(yīng)用需求，3D One AI不斷更新迭代，2020年7月3日，3D One AI V1.0上線！
那在親身體驗(yàn)應(yīng)用過3D One AI的老師們眼里，3D One AI又是怎樣的呢？
嘉賓分享，他們眼中的3D One AI
發(fā)布會(huì)上，中望教育邀請(qǐng)了3D One AI先享體驗(yàn)計(jì)劃案例作品一等獎(jiǎng)獲得者刑睿老師和二等獎(jiǎng)獲得者邱良老師與大家分享他們使用3D One AI的心得。
3D One AI是什么？它在教學(xué)上有哪些優(yōu)勢(shì)？它對(duì)授課的要求又是什么？
秦皇島市海港區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教研員刑睿老師以他對(duì)3D One AI的理解，給我們分享了他眼中的3D One AI。
3D One AI 人工智能三維仿真軟件，集三維創(chuàng)新設(shè)計(jì)、人工智能、開源硬件、編程于一體的多技術(shù)融合，信息、技術(shù)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)的多學(xué)科知識(shí)融合，刑睿老師對(duì)3D One AI的精妙解讀，讓眾多在看觀眾紛紛打call。
而創(chuàng)客大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師邱良老師則從學(xué)生、老師體驗(yàn)3D One AI的角度，讓我們看到了3D One AI在課堂教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用。
學(xué)生對(duì)于3D One AI的好奇，發(fā)揮了超出想象的創(chuàng)意，不僅邱老師被他們的創(chuàng)意感染，就連發(fā)布會(huì)上的觀眾也為他們神奇的想象打call。
此外，邱良老師還從電子編程、智能制造與3D One AI的結(jié)合方面，展望了3D One AI的未來。
兩位老師的精彩分享，讓發(fā)布會(huì)的熱潮一波又一波往上漲，觀眾們對(duì)于3D One AI提供給學(xué)校開展人工智能課程的有效支撐也驚嘆不已。
首次登錄免費(fèi)下載資源
瀏覽次數(shù)：
更新時(shí)間：2021-04-19
相關(guān)推薦
