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我校的3D社團(tuán)就這樣轟轟烈烈的開始了，但擺在我面前的問(wèn)題是，如何進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)？六年級(jí)的同學(xué)本學(xué)期的信息技術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容就是3D One,多少也學(xué)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的命令工具，能夠制作出簡(jiǎn)單的模型，哨子，杯子，班徽等課本上的東西，但是社團(tuán)肯定要高于課本，甚至要脫離課本，立足學(xué)生學(xué)習(xí)軟件的實(shí)際，通過(guò)不同類別的模型制作，從而達(dá)到快速掌握軟件里面的命令工具的使用方法和技巧。五年級(jí)的同學(xué)是零基礎(chǔ)教學(xué)，前三節(jié)課參照六年級(jí)的教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子們初步體驗(yàn)簡(jiǎn)單模型的制作，激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們體驗(yàn)3D設(shè)計(jì)的樂(lè)趣和成就感。

我和孩子們一樣基本都是零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，為了更好的滿足教學(xué)需要和社團(tuán)培養(yǎng)的需要，我在3D社區(qū)注冊(cè)了賬號(hào)并申請(qǐng)了VIP,認(rèn)真研究社區(qū)排名前排學(xué)校的相關(guān)信息，以及社區(qū)的部分作品教程，并積極下載相關(guān)的課程案例，認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心研究軟件的使用，從最簡(jiǎn)單的東西做起、學(xué)起，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，體驗(yàn)3D設(shè)計(jì)的快樂(lè)……

為了更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，開闊學(xué)生的視野，我給所有五年級(jí)和六年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行了賬號(hào)注冊(cè)，可以讓每一個(gè)孩子進(jìn)行登陸3D社區(qū)，讓他們了解3D原來(lái)還可以做出生活中的許許多多的模型，并鼓勵(lì)他們用好社區(qū)帶給我們的資源，積極努力的去學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作，并要求社團(tuán)的孩子將自己的作品上傳至社區(qū)，讓更多人看到自己的作品，記錄自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。在社團(tuán)開展的過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于去登陸社區(qū)，獲取相關(guān)的學(xué)習(xí)信息，并能主動(dòng)的根據(jù)自己的興趣，進(jìn)行學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)自己喜歡的東西。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，慢慢積累相關(guān)命令工具的使用方法和技巧，也為以后自己的創(chuàng)作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。

當(dāng)學(xué)生具備了一定基礎(chǔ)，如何讓社團(tuán)高效又能讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好去設(shè)計(jì)作品？在社團(tuán)開展過(guò)程中，我適時(shí)的總結(jié)和不斷的修正教學(xué)思路，最后確定了對(duì)零起點(diǎn)的同學(xué)實(shí)施先統(tǒng)一教學(xué)，再個(gè)性發(fā)展。所謂統(tǒng)一教學(xué)，就是利用生活中常見的小物品作為模型進(jìn)行講解命令工具的使用。例如，制作鏤空的筆筒，其中重點(diǎn)講了抽殼、陣列、組合等命令，來(lái)完成作品的制作，學(xué)生很容易上手，并能較快的完成。筆筒會(huì)做了，我們學(xué)習(xí)了這些命令工具還能做出哪些模型呢？啟發(fā)孩子，由點(diǎn)及面，如鏤空的垃圾筐、掛件佩飾等，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)面類的結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作，強(qiáng)化相關(guān)命令的工具使用，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)3D做好知識(shí)的鋪墊。當(dāng)學(xué)生具備一定基礎(chǔ)了，很多社團(tuán)的學(xué)生并不喜歡統(tǒng)一的知識(shí)講解了，所以每次課服，盡可能的給出他們自己支配的時(shí)間，去創(chuàng)作或者模仿自己喜歡的作品模型，這個(gè)時(shí)候3D社區(qū)的大量的教程就成為孩子學(xué)習(xí)的重要資源，我鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)的去利用社區(qū)資源，去學(xué)習(xí)制作自己喜歡的模型，實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展，學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的制作問(wèn)題或者想要實(shí)現(xiàn)某個(gè)效果，也就是他們的需要解決的地方，往往是他們不會(huì)或者不知道用哪個(gè)工具命令的使用，這個(gè)時(shí)候求助于我，共同研究，從而有針對(duì)性的解決問(wèn)題，這一個(gè)過(guò)程是成長(zhǎng)最快的一種方式，那就是做中學(xué)，學(xué)中做。社團(tuán)學(xué)生隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，上傳的作品也慢慢的多了起來(lái)，漸漸的學(xué)生之間也都互相學(xué)習(xí)，默默的比較誰(shuí)上傳的作品多，誰(shuí)上傳的作品好的問(wèn)題。社團(tuán)學(xué)生學(xué)習(xí)3D的熱情慢慢的被點(diǎn)燃……