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近年來(lái)，在國(guó)務(wù)院及教育部的相關(guān)政策支持下，中小學(xué)人工智能教育進(jìn)入快速發(fā)展期。如何提升中小學(xué)科技教師對(duì)人工智能教學(xué)的理解、構(gòu)建人工智能多層次教育體系、開展高質(zhì)量的中小學(xué)人工智能教育，成為各地積極探討的話題。

為助力遵義市中小學(xué)人工智能教育建設(shè)和人工智能課堂普及，近日，中望軟件攜手遵義市中小學(xué)信息技術(shù)彭紅名師工作室，舉辦“全國(guó)科創(chuàng)教育名師公益線上沙龍（遵義站）- 中小學(xué)人工智能課程教學(xué)實(shí)踐探討”活動(dòng)，助力遵義市人工智能課程教育更加系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化、普惠化發(fā)展，樹立全國(guó)人工智能教育實(shí)施典范。

會(huì)上，遵義市教體局教科院王琳琳院長(zhǎng)發(fā)表講話，對(duì)本次活動(dòng)的開展給予肯定并表示：“得益于國(guó)家的支持以及對(duì)科技創(chuàng)新教育的重視，信息科技教育迎來(lái)了最好的時(shí)代?，F(xiàn)在是教育高質(zhì)量發(fā)展非常重要的一個(gè)時(shí)期，需要廣大的信息化人盡自己的綿薄之力，共同去實(shí)現(xiàn)信息化對(duì)教育的賦能。希望大家通過(guò)此次培訓(xùn)，能學(xué)有所獲，發(fā)揮更大的引領(lǐng)、輻射作用。”

含遵義市中小學(xué)信息技術(shù)彭紅名師工作室在內(nèi)，本次活動(dòng)共吸引了9個(gè)不同省市的名師工作室積極參與。

彭紅老師從堅(jiān)守教育初心、堅(jiān)守對(duì)教育的熱愛的角度出發(fā)，表達(dá)了希望參會(huì)教師通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享和教學(xué)研討的方式，擁抱時(shí)代的變革、跟上時(shí)代的步伐、提升自身信息科技素養(yǎng)，借助教研加實(shí)踐的方式，助力中小學(xué)人工智能教育高質(zhì)量發(fā)展的美好期盼。

遵義市中小學(xué)信息技術(shù)彭紅名師工作室主持人 彭紅老師

近年，科技迅猛發(fā)展給教育帶來(lái)了很大的變革，教育重心從創(chuàng)客教育到人工智能教育轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生的能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了更高的要求，也為老師的教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。如何調(diào)整老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、應(yīng)對(duì)教學(xué)能力和課程設(shè)計(jì)方面的新要求，是目前亟待解決的問(wèn)題。

中國(guó)電子學(xué)會(huì)省培專家講師、中望軟件課程開發(fā)專家郭麗靜老師，圍繞中小學(xué)人工智能教育如何落地開展的主題，從目前中小學(xué)人工智能教育面臨的挑戰(zhàn)、如何提升科創(chuàng)競(jìng)賽對(duì)教與學(xué)的促進(jìn)、科技創(chuàng)新中的三維設(shè)計(jì)、中小學(xué)人工智能教育工具、人工智能課例學(xué)習(xí)、人工智能教育落地案例等六個(gè)方面，向與會(huì)老師分享了目前中小學(xué)實(shí)際教學(xué)中的一些教學(xué)理念、教學(xué)工具及教學(xué)案例。

中望軟件課程開發(fā)專家郭麗靜老師

郭老師表示，很多老師一開始面對(duì)人工智能教學(xué)可能會(huì)無(wú)從下手，畢竟這是個(gè)很新的課題。但中小學(xué)階段人工智能教育也沒(méi)有大家想象的困難，理解了這個(gè)階段人工智能教育的教學(xué)目的、找到合適的教學(xué)工具和教學(xué)抓手，就能讓老師們事半功倍。

為了讓與會(huì)老師對(duì)人工智能的教學(xué)實(shí)踐有更具象的了解，郭老師通過(guò)中小學(xué)人工智能課程改革成果公開課案例，向參會(huì)老師們展示了如何借助3D One AI（中望人工智能三維仿真軟件）、以“實(shí)物+虛擬仿真”的教學(xué)方式開展人工智能實(shí)踐課程。緊接著，郭老師還分享了部分開展項(xiàng)目的學(xué)校如何在原有的創(chuàng)客教育基礎(chǔ)上融入人工智能教育、迅速完成學(xué)校人工智能教學(xué)體系搭建的經(jīng)驗(yàn)，幫助在創(chuàng)客教育領(lǐng)域已經(jīng)十分優(yōu)秀的老師，打開新的教學(xué)思路。

隨后，在彭紅名師工作室學(xué)員兼秘書席菲菲老師主持的交流探討環(huán)節(jié)，與會(huì)老師們積極發(fā)言，紛紛提出了自己在人工智能教育和科技創(chuàng)新教育方面的一些疑惑，并就學(xué)生能力培養(yǎng)方向及教師學(xué)術(shù)能力提升等問(wèn)題進(jìn)行了交流。

活動(dòng)的最后，江蘇省湯蓉網(wǎng)絡(luò)名師工作室主持人湯蓉老師也分享了自己的心得體會(huì)，并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。湯蓉老師表示：“這次的研討活動(dòng)非常契合我們的教學(xué)熱點(diǎn)，在剛剛發(fā)布的《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中，也將人工智能列為六大課程邏輯主線之一。目前在人工智能教育上，最匱乏的還是師資力量，面對(duì)人工智能的新技術(shù)，老師們?cè)谧约旱闹R(shí)體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)上面需要進(jìn)行很大的調(diào)整。彭紅老師組織的這次研討活動(dòng)非常及時(shí)，也很全面，從理論的指導(dǎo)到實(shí)踐操作都涵蓋到了?！?/p>

江蘇省湯蓉網(wǎng)絡(luò)名師工作室主持人湯蓉老師

作為本次活動(dòng)的支持單位，中望軟件自2008年開始持續(xù)投入教育事業(yè)，依托國(guó)產(chǎn)自研核心技術(shù)，服務(wù)中國(guó)科創(chuàng)教育。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，中望軟件打造的3D One科創(chuàng)教育解決方案作為人工智能、信息技術(shù)、通用技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的有力支撐，已被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)的信息技術(shù)課、人工智能課、社團(tuán)課、數(shù)學(xué)和物理的跨學(xué)科實(shí)踐課等多種課程教與學(xué)中，有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力與社會(huì)責(zé)任感。

為助力區(qū)域科創(chuàng)氛圍提升、推動(dòng)地區(qū)科技創(chuàng)新教育發(fā)展目前，中望軟件已攜手多家名師工作室分別在線下和線上舉辦了多場(chǎng)全國(guó)科創(chuàng)教育名師公益沙龍活動(dòng)。今后，中望軟件將繼續(xù)致力于科創(chuàng)教育師資建設(shè)，發(fā)揮名師工作室對(duì)所在區(qū)域教師的輻射、帶動(dòng)作用，共同帶動(dòng)科技創(chuàng)新后備師資力量培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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