首次登錄免費下載資源
為響應(yīng)國家“雙減”號召，落實新課標(biāo) “促進(jìn)科技創(chuàng)新自主可控”精神，近日，中望軟件攜手廣東省梁錦明科技教育名師工作室及廣東省張勇（智翼）科技教育名師工作室，舉辦“全國科創(chuàng)教育名師公益沙龍（廣東站）——中小學(xué)三維創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)線上研討”活動，助力中小學(xué)信息教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、開拓教學(xué)思路、提升教學(xué)成效，促進(jìn)中小學(xué)科技創(chuàng)新教育更加系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化、普惠化發(fā)展。
本次活動吸引了廣東省梁錦明科技教育名師工作室成員、廣東省張勇（智翼）科技教育名師工作室成員、全國科技教育名師、信息技術(shù)教師等超過120人積極參與，由廣東省梁錦明科技教育名師工作室主持人梁錦明老師擔(dān)任主持及主講，并邀請全國信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)特訓(xùn)講師、中望軟件三維創(chuàng)意設(shè)計高級講師任鵬宇作為特邀講師。
梁錦明老師，廣東順德德勝學(xué)校(國際) 信息通信技術(shù)學(xué)科咨詢，全國中小學(xué)計算機(jī)教育研究中心(北京部)網(wǎng)絡(luò)教研員，廣東省教育學(xué)會網(wǎng)絡(luò)教育專業(yè)委員會常務(wù)理事，佛山市計算機(jī)學(xué)會中小學(xué)專業(yè)委員會理事。
深耕信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)三十年，勇于探索新的學(xué)科領(lǐng)域，輔導(dǎo)學(xué)生參加各類科創(chuàng)比賽，多次獲得區(qū)、市、省、全國、國際冠軍。多次承擔(dān)國家、省、市、區(qū)級教師培訓(xùn)工作，獲得組織單位及參培老師的一致好評。在國家級刊物上發(fā)表文章20余篇，提出了“輕人工智能教育”的概念，曾兩次受邀出席亞洲地區(qū)數(shù)位化學(xué)習(xí)國際研討會并作主題發(fā)言。
活動伊始，梁錦明老師圍繞3D創(chuàng)意設(shè)計課程的開發(fā)與實施，從課程設(shè)計理念、課程實施方法、課程案例分享，為大家剖析了3D創(chuàng)意設(shè)計這門課的教學(xué)本質(zhì)與教學(xué)難點，讓與會老師更深刻地認(rèn)識到3D創(chuàng)意設(shè)計對跨學(xué)科知識融合以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要作用。
梁老師在教學(xué)中創(chuàng)新融合了CDIO工程教育理念，通過構(gòu)思－設(shè)計－實現(xiàn)－運行的教學(xué)模式，模擬產(chǎn)品研發(fā)到投入使用的生命周期，讓學(xué)生以主動的、實踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程思維，引導(dǎo)學(xué)生以團(tuán)隊方式解決實際問題。
梁老師強(qiáng)調(diào)，在進(jìn)行3D創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)時，要讓學(xué)生像設(shè)計師一樣思考，將應(yīng)用場景、用戶需求和用戶體驗作為設(shè)計出發(fā)點，從而激發(fā)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；也要像產(chǎn)品經(jīng)理一樣，抱著創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，兼顧市場的需求進(jìn)行創(chuàng)新方向的選擇，學(xué)會充分調(diào)用、協(xié)調(diào)團(tuán)隊能力和資源。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才能理論與實踐能力兼?zhèn)?，?chuàng)作出的作品才能更加實用、接地氣，并且更能創(chuàng)作出對社會有益、有價值的發(fā)明。
隨后，任鵬宇老師使用3D One中望青少年三維創(chuàng)意設(shè)計軟件，為與會老師再現(xiàn)了梁老師教學(xué)案例中所提及的作品。從形狀分析、結(jié)構(gòu)分析、尺寸分析到3D建模、細(xì)節(jié)修整，任鵬宇老師一步一步為大家演示了一個創(chuàng)意從想法轉(zhuǎn)化為數(shù)字模型的全過程，讓與會老師感受到思維可視化、創(chuàng)意具象化的神奇魅力，也讓老師們打破了3D創(chuàng)意設(shè)計難教難學(xué)的固有思維，感受到“人人皆能設(shè)計”的樂趣。
近年來，我國科技領(lǐng)域的“卡脖子”問題凸顯，面臨“百年未有之大變局”，科技創(chuàng)新自主可控與科技人才培養(yǎng)已成為社會共識，今年4月，教育部發(fā)布的《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》也多次強(qiáng)調(diào)科技的“自主可控”。隨著教育與科學(xué)技術(shù)融合程度的加深，科技賦能下，個性化教育的需求也不斷涌現(xiàn)，這對中小學(xué)科技教師的信息素養(yǎng)和教學(xué)能力提出了新的要求，也是中小學(xué)科技創(chuàng)新教育發(fā)展的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。
作為本次活動的支持單位，中望軟件自2008年開始持續(xù)投入教育事業(yè)，依托國產(chǎn)自研核心技術(shù)，服務(wù)中國科創(chuàng)教育。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，中望軟件打造的3D One科創(chuàng)教育解決方案作為人工智能、信息技術(shù)、通用技術(shù)、勞動技術(shù)、綜合實踐等課程的有力支撐，已被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)的信息技術(shù)課、人工智能課、社團(tuán)課、數(shù)學(xué)和物理的跨學(xué)科實踐課等多種課程教與學(xué)中，有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、實踐能力與社會責(zé)任感。
為助力提升區(qū)域科創(chuàng)教育水平、推動地區(qū)科技創(chuàng)新教育生態(tài)構(gòu)建，目前，中望軟件已攜手多家名師工作室分別在湖南長沙、廣東深圳、山東和貴州遵義舉辦了多場全國科創(chuàng)教育名師公益沙龍活動。今后，中望軟件將繼續(xù)與各地名師工作室合作，開展主題豐富的教科研活動，支持科創(chuàng)教育師資建設(shè)，為科技創(chuàng)新教育可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐和堅強(qiáng)保障。同時發(fā)揮名師工作室對所在區(qū)域教師的輻射、帶動作用，共同帶動科技創(chuàng)新后備師資力量培養(yǎng)，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
【合作咨詢】
掃碼添加陳老師進(jìn)行了解
添加時請備注“名師沙龍”
-END-
本文內(nèi)容僅代表作者本人觀點，與i3DOne社區(qū)無關(guān)。
人人皆能設(shè)計
微信公眾號
Q群：571854905
商務(wù)合作
瀏覽次數(shù)：
更新時間：2022-07-06
相關(guān)推薦