首次登錄免費下載資源
8月18日，第八屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育‘創(chuàng)新周’青少年人工智能科普教育論壇”在北京中關(guān)村順利召開，來自全國各地的政府領(lǐng)導(dǎo)、教育界專家學(xué)者、校長、教師、教育企業(yè)家近萬名嘉賓，通過線上線下的形式共話青少年人工智能教育的機遇、挑戰(zhàn)與應(yīng)用實踐。
本次論壇以“普及AI，智惠未來”為主題，由中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會人工智能與機器人教育專業(yè)委員會主辦，廣州中望龍騰軟件股份有限公司承辦。
教育部基礎(chǔ)教育司原副司長鄭增儀，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心處長劉俊波，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會常務(wù)理事、人工智能與機器人教育專業(yè)委員會常務(wù)副理事長韓力群，北京潤豐學(xué)校校長、北京市特級校長張義寶，海淀區(qū)青少年活動管理中心、海淀區(qū)科技競賽負責(zé)人劉毅，中望軟件副總經(jīng)理、教育發(fā)展部總經(jīng)理王長民及中望軟件教育發(fā)展部副總經(jīng)理蔣禮出席本次論壇并發(fā)布主旨演講，重點圍繞青少年人工智能教育普及難點，探討促進中小學(xué)階段人工智能教育普及的有效路徑。
近年來，以人工智能為代表的新興技術(shù)正在引領(lǐng)新一輪的科技革命，并逐漸成為推動社會經(jīng)濟發(fā)展、改善產(chǎn)業(yè)服務(wù)模式、促進技術(shù)創(chuàng)新的核心驅(qū)動力。目前，人工智能已成為國際競爭的新焦點，人才是競爭的關(guān)鍵。教育部基礎(chǔ)教育司原副司長鄭增儀強調(diào)，人工智能發(fā)展必須從娃娃抓起，必須重視中小學(xué)生人工智能科普教育，建立完善覆蓋從K12到本碩高等教育的人工智能教育體系。
教育部基礎(chǔ)教育司原副司長鄭增儀為論壇致辭
教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心劉俊波處長指出，未來應(yīng)當(dāng)從政府推動、學(xué)校落實、課程教研與學(xué)生參與四個角度去全面深化我國人工智能科普教育發(fā)展，建立完善的人工智能科普教育體系。
教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心劉俊波處長
“實現(xiàn)工業(yè)強國、科技強國這一目標的決定性因素是我們自己的核心技術(shù)和創(chuàng)新人才”，中望軟件副總經(jīng)理、教育發(fā)展部總經(jīng)理王長民分享道，作為一家自主研發(fā)國產(chǎn)工業(yè)軟件的企業(yè)，從2008年開始，中望軟件就開始持續(xù)投入教育事業(yè)，從教材建設(shè)、課程服務(wù)、比賽支持、能力認證等多個維度，幫助青少年進行3D設(shè)計、人工智能等科技創(chuàng)新的啟蒙。
中望軟件副總經(jīng)理、教育發(fā)展部總經(jīng)理王長民致辭
早在2017年，國務(wù)院就指出要在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程；2019年教育部進一步將人工智能教育內(nèi)容納入初中和小學(xué)階段《信息科技》課程中。但目前我國中小學(xué)人工智能科普教育仍然面臨著課程定位不清晰、教材知識碎片化、教材體系有所缺失等問題，亟需完善。
論壇現(xiàn)場，由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會人工智能與機器人教育專業(yè)委員會組織編寫的《中小學(xué)人工智能課程教學(xué)指南》在現(xiàn)場嘉賓的見證下正式發(fā)布！
中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會常務(wù)理事、人工智能與機器人教育專業(yè)委員會常務(wù)副理事長韓力群韓力群教授指出，《指南》旨在指導(dǎo)和幫助全國中小學(xué)順利開展人工智能課程教學(xué)活動，使廣大中小學(xué)教師在人工智能課程教學(xué)工作中有章可循，推動我國中小學(xué)人工智能教學(xué)工作進一步科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化、系統(tǒng)化。
《中小學(xué)人工智能課程教學(xué)指南》發(fā)布
“中小學(xué)AI課程是一門以培養(yǎng)智能化時代思維方式、創(chuàng)新意識、綜合能力和AI科技人文素養(yǎng)為目的的綜合素質(zhì)教育課程”。韓力群教授尤其指出，青少年人工智能教育的教學(xué)裝備不應(yīng)局限于傳統(tǒng)“硬件”建設(shè)思維，軟件形態(tài)的教學(xué)工具也應(yīng)該成為中小學(xué)人工智能教育的重要教育裝備，從而真正幫助培養(yǎng)學(xué)生成為具有較高AI科技素養(yǎng)、能適應(yīng)智能化時代發(fā)展的建設(shè)者。
中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會常務(wù)理事韓力群教授
“《指南》以培養(yǎng)智能化時代思維方式、創(chuàng)新意識、綜合能力和人工智能科技人文素養(yǎng)為目的，這也是北京潤豐學(xué)校開展中小學(xué)人工智能教育的理念基礎(chǔ)”，北京潤豐學(xué)校校長、北京市特級校長張義寶補充到，并與會嘉賓分享了本校構(gòu)建AI課堂實踐的具體做法。北京潤豐學(xué)校從2020年9月開始，將原有的信息課程、信息技術(shù)以及其他的相關(guān)學(xué)科進行了整合，開設(shè)了人工智能的課程，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，針對AI教育的整體架構(gòu)，提出了“3125模型”，從三大意識理念、一堂問學(xué)課堂、兩大教學(xué)場景、五大讀本板塊出發(fā)，不斷完善人工智能科普教育課程體系，推動人工智能科普教育革新。
北京潤豐學(xué)校校長、北京市特級校長張義寶
中國科技的發(fā)展更需要依賴于自身實力，中國青少年人工智能教育普及離不開國產(chǎn)自研技術(shù)的支撐。論壇上，中望軟件教育發(fā)展部副總經(jīng)理蔣禮分享了中望軟件依托“自主可控”核心技術(shù)賦能我國人工智能科普教育的經(jīng)驗。
中望軟件教育發(fā)展部副總經(jīng)理蔣禮
中望軟件是一家自主研發(fā)國產(chǎn)工業(yè)軟件的企業(yè)，也是我國首個同時擁有二、三維CAD、仿真分析CAE自主知識產(chǎn)權(quán)和幾何內(nèi)核能力的中國軟件企業(yè)，結(jié)合新課標為青少年人工智能科普教育提供基于“自主可控”核心技術(shù)的產(chǎn)品支持、教學(xué)資源和教學(xué)平臺支撐。
中望三維虛擬仿真人工智能教育解決方案
中望軟件創(chuàng)新性地將三維虛擬仿真與人工智能、虛擬開源硬件、編程等技術(shù)結(jié)合，研發(fā)了以3D One AI人工智能三維仿真軟件為核心的人工智能教育解決方案，集”工具+內(nèi)容+培訓(xùn)+平臺+服務(wù)“為一體，幫助學(xué)校打破以硬件開展人工智能課程的局限，推動中小學(xué)低成本普及化開展人工智能科普教育，打造“文化自信+科技創(chuàng)新“為主題的人工智能科普實踐課程。僅2022年，由中望軟件主辦、協(xié)辦的全國各項人工智能類競賽就已超100場。
中望3D One AI大大降低了人工智能科普教育的門檻
論壇現(xiàn)場，海淀區(qū)青少年活動管理中心、海淀區(qū)科技競賽負責(zé)人劉毅結(jié)合人工智能科普教育實踐活動，進一步分享了青少年人工智能教育的落地經(jīng)驗。劉毅老師談到，人工智能競賽活動是普及青少年人工智能的有效手段，在疫情常態(tài)化的背景下，海淀區(qū)的人工智能科普教育實踐活動也逐步打破原來以實物教育裝備、線下集中活動等的傳統(tǒng)形式，借助以中望3D One AI人工智能三維仿真軟件為代表的新技術(shù)、新課程、新平臺助力活動創(chuàng)新、進一步向高水平活動發(fā)展。
海淀區(qū)青少年活動管理中心
海淀區(qū)科技競賽負責(zé)人劉毅
本次“普及AI，智惠未來—青少年人工智能科普教育論壇”從教育政策、行業(yè)支持、課程建設(shè)、實踐活動等多角度全方位地深度剖析了當(dāng)下青少年人工智能科普教育體系建設(shè)和人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，為未來進一步提升青少年人工智能素養(yǎng)及應(yīng)用能力指明了前進方向，并提出了未來發(fā)展的有效建議，共同繪制了我國人工智能科普教育發(fā)展藍圖。
相信在不久的將來，我國教育將從上到下形成濃厚的人工智能科普教育氛圍，培養(yǎng)一批批具有自主創(chuàng)新意識的新時代科創(chuàng)人才，躋身世界科技強國之列！
本文內(nèi)容僅代表作者本人觀點，與i3DOne社區(qū)無關(guān)。
瀏覽次數(shù)：
更新時間：2022-08-19
相關(guān)推薦
人人皆能設(shè)計
微信公眾號
Q群：571854905
商務(wù)合作
