獲獎(jiǎng)?wù)撸?span style="font-family: ??????, "Microsoft YaHei"; color: rgb(227, 108, 9);">劉小鋒
學(xué)校：蘭州市第五十六中學(xué)
賽事：第二屆“中望杯”全國青少年科創(chuàng)教育成果展示大賽
賽項(xiàng)：教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽
獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)
【編者按】第二屆“中望杯”全國青少年科創(chuàng)教育成果展示大賽3個(gè)賽項(xiàng)歷經(jīng)數(shù)月，全國共30余個(gè)省市，超過600所學(xué)校近2000名師生積極參與，現(xiàn)已全面收官，共800多師生獲得一二三等獎(jiǎng)及其他重磅獎(jiǎng)項(xiàng)。為了讓廣大師生共同進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)了解借鑒優(yōu)秀參賽經(jīng)驗(yàn)，i3DOne社區(qū)特別邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行投稿分享。
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以下分享的是來自“中望杯”教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽一等獎(jiǎng)得主--蘭州市第五十六中學(xué)劉小鋒老師參賽學(xué)習(xí)心得，希望為廣大師生在科創(chuàng)探索之路提供更多思路，在科技實(shí)踐方面提升自我。
劉小鋒老師，中共黨員，一級(jí)教師，蘭州市教科所兼職教研員，蘭州市信息技術(shù)白云名師工作室核心成員，蘭州市教學(xué)新秀，蘭州市縣區(qū)級(jí)骨干教師，i3DOne全國青少年三維創(chuàng)意社區(qū)官方認(rèn)證創(chuàng)客導(dǎo)師。
作為第二人參與完成國家級(jí)課題1項(xiàng)，主持、參與省市級(jí)課題多項(xiàng)；編寫創(chuàng)客教育校本教材獲蘭州市三等獎(jiǎng)；在省、市級(jí)刊物發(fā)表論文多篇。在教學(xué)中積極探索基于STEAM教育理念的學(xué)科融合教學(xué)、創(chuàng)客教育與信息技術(shù)融合教學(xué)策略，基于智慧課堂模式的線上線下混合式教學(xué)等。個(gè)人創(chuàng)客教育教學(xué)設(shè)計(jì)案例多次在甘肅省教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評(píng)選中獲獎(jiǎng)。第二屆“中望杯”全國青少年科創(chuàng)教育成果展示大賽-教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽一等獎(jiǎng)獲得者。
大家好，非常榮幸有機(jī)會(huì)就我參加第二屆“中望杯”全國青少年科創(chuàng)教育成果展示大賽-教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽情況及我校科創(chuàng)教育開展情況和大家作一交流分享，我校2012年提出構(gòu)建“一體三翼”的科技創(chuàng)新教育課程體系，在學(xué)校辦學(xué)理念的引導(dǎo)下，形成機(jī)器人教育校本課程、航模開發(fā)校本課程、3D打印校本課程 ，以培養(yǎng)學(xué)生在品格、思維、技能、生活和實(shí)踐等方面的素養(yǎng)，為學(xué)生提供更科學(xué)的成長空間，滿足智慧學(xué)習(xí)、多元發(fā)展的需求，營造出充滿生命活力的“創(chuàng)客大課堂”。
學(xué)校積極引進(jìn)3D打印機(jī)，與信息技術(shù)學(xué)科融合開展了以提升學(xué)生實(shí)踐素養(yǎng)為目標(biāo)的智趣活動(dòng)類拓展課《3D One創(chuàng)客空間》。同年，我校3Done創(chuàng)客空間正式開通。
我們經(jīng)過多方比較和選擇，決定選用的教學(xué)軟件是中望軟件公司出品的3D One軟件。該軟件簡單易學(xué)、功能齊全，配合《3D One創(chuàng)客空間》校本教材進(jìn)行教學(xué)，能讓學(xué)生循序漸進(jìn)地將自己的創(chuàng)意表達(dá)出來，并借助3D打印機(jī)把作品制作出來。真正實(shí)現(xiàn)“讓思維可見，讓創(chuàng)意有形”的科技創(chuàng)新教育目標(biāo)。
3D One創(chuàng)客空間遵循科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)四位一體理念，學(xué)生在運(yùn)用3D One軟件進(jìn)行三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)的過程中，可以把學(xué)習(xí)生活中各種零碎知識(shí)與所學(xué)技能相結(jié)合，設(shè)計(jì)出屬于自己的創(chuàng)意作品，從而開發(fā)其實(shí)踐創(chuàng)新能力。
在課程安排上，我們每節(jié)課至少讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作一個(gè)作品，增加學(xué)生的成就感；通過教材里的“做中學(xué)”、“練一練”、“小提示”、“小探究”等欄目，將各種操作、命令、設(shè)置等軟件功能讓學(xué)生更加樂于學(xué)習(xí)和掌握。
教學(xué)內(nèi)容除了三維實(shí)體設(shè)計(jì)的技能和方法外，還特別注意了學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)意的培養(yǎng)，在通過案例掌握基本的操作技能后，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意，同時(shí)也考慮了情感態(tài)度和價(jià)值觀的引領(lǐng)。
最終結(jié)合3D打印機(jī)的制作工藝，將學(xué)生們的作品制作出來，形成一個(gè)完整的設(shè)計(jì)與制作的流程，加深學(xué)生對(duì)三維設(shè)計(jì)和制作的興趣。
三維設(shè)計(jì)與3D打印技術(shù)給學(xué)生的“學(xué)習(xí)方式”帶來新的思考，讓抽象的教學(xué)概念更加容易理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)、數(shù)學(xué)尤其是工程和設(shè)計(jì)創(chuàng)意的興趣，帶來實(shí)踐與理論、知識(shí)與思維、現(xiàn)實(shí)與未來三方面的碰撞結(jié)合。
通過三維設(shè)計(jì)與3D打印課程，把學(xué)生培養(yǎng)成有思想、有創(chuàng)意的思考者與設(shè)計(jì)者，使學(xué)生能夠完成一個(gè)探索、思考、操作、實(shí)現(xiàn)的完整過程。為學(xué)生開辟一種全新的思維通道，讓學(xué)生更加樂于學(xué)習(xí)和接受，還注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
在通過案例掌握基本的操作技能后，鼓勵(lì)學(xué)生拓展創(chuàng)新，同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng)。
作為i3DOne全國青少年三維創(chuàng)意社區(qū)的鐵桿粉絲，我一直關(guān)注著由社區(qū)舉辦的各項(xiàng)比賽。2022年初，廣州中望龍騰軟件股份有限公司秉承“以賽促學(xué)、以賽促教”的理念，舉辦了第二屆“中望杯”全國青少年科創(chuàng)教育成果展示大賽。
本次比賽通知發(fā)出后，我第一時(shí)間設(shè)計(jì)參賽主題思路，積極備賽，最終確定以《基于3D打印的月球溫室制作》為主題參加本次比賽中的教師賽項(xiàng)--教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽。為此我詳細(xì)查閱了相關(guān)方面的參考資料以及自己平時(shí)上課形成的教學(xué)案例，結(jié)合主題開展具有針對(duì)性的教學(xué)實(shí)踐，多次向同行老師請(qǐng)教優(yōu)化經(jīng)驗(yàn)。
在我的不懈努力下，在大家的堅(jiān)定支持下，最終我參賽的作品獲得了全國一等獎(jiǎng)的好成績。
本獲獎(jiǎng)作品為《基于3D打印的太空溫室制作》，本案例選自我校創(chuàng)客校本教材《3D One創(chuàng)客空間》。我校的3D設(shè)計(jì)課，是融入到信息課中開展的。學(xué)習(xí)對(duì)象是七、八年級(jí)學(xué)生。因?yàn)?D建模設(shè)計(jì)這門課對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都有一定的要求，蘭州市從小學(xué)開始開設(shè)信息課，七年級(jí)學(xué)生對(duì)基本操作都比較熟悉了，操作能力有了一定積累。
根據(jù)我的教學(xué)設(shè)計(jì)，我確定了以下基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能要求：能熟練掌握三維設(shè)計(jì)軟件中“旋轉(zhuǎn)”、“拉伸”等操作，能設(shè)置相應(yīng)參數(shù)。
2.能力訓(xùn)練要求：鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試，從操作共性中領(lǐng)悟基本操作方法，提升自主探究能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀要求：體驗(yàn)三維設(shè)計(jì)的魅力和對(duì)我國航天事業(yè)所的取得成就的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、愛國之情。
本教學(xué)案例是技術(shù)操作課案例，作為參賽課程準(zhǔn)備，存在趣味性不足的缺點(diǎn)。為此我從開頭就通過環(huán)境保護(hù)的視頻，溫室模型欣賞等讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了溫室的基本構(gòu)造，為溫室構(gòu)建營造了一種美好的情境和氛圍。
我將建模的過程，細(xì)分為三個(gè)任務(wù)：書面草圖繪制--通過軟件模型設(shè)計(jì)--模型加工美化，層層遞進(jìn)。有利于學(xué)生基礎(chǔ)的牢固掌握。
為了讓學(xué)生形象地領(lǐng)略溫室構(gòu)造的意義，我通過視頻作為第一個(gè)導(dǎo)入情景，以地球生態(tài)系統(tǒng)演變欣賞來導(dǎo)入，用簡短的語言和學(xué)生們聊一下關(guān)于保護(hù)環(huán)境的作用和意義：大家都知道，地球是人類耐以生存的唯一家園，它就像一位偉大的母親一樣孕育了70多億人類。但是，隨著人類生產(chǎn)生活水平的不斷提高，地球正遭受著越來越嚴(yán)重的破壞。作為青年一代，我們要從身邊做起，保護(hù)地球，保護(hù)我們自己的家園。
導(dǎo)入情景二，由于光頭強(qiáng)砍伐樹木，導(dǎo)致森林嚴(yán)重破壞，動(dòng)物們居住的環(huán)境日趨惡劣，幸好天才威發(fā)明了載人飛船，將大家載上了月球?？墒怯捎谠虑蛉鄙傺鯕?，大家生存依然面臨挑戰(zhàn)。此時(shí)熊二想到了利用綠植光合作用產(chǎn)生氧氣的辦法來幫大家解決困難，請(qǐng)同學(xué)們幫忙設(shè)計(jì)制作一個(gè)太空溫室，你們?cè)敢鈫幔?/span>
太空溫室主題設(shè)計(jì)富有科技元素，貼近社會(huì)發(fā)展和生活實(shí)際。近年來，我國航天事業(yè)發(fā)展取得了舉世矚目的成就，每一位中華兒女都為此感到無限光榮。本節(jié)課程在授課過程穿插環(huán)保意識(shí)和愛國之情，在培養(yǎng)學(xué)生科創(chuàng)意識(shí)的同時(shí)，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到熱愛祖國保護(hù)環(huán)境的重要意義。
通過本次比賽，我在收獲成績的同時(shí)，深深體會(huì)到一粒種子只有深深置根于沃土，才能獲得無限生機(jī)。作為一名科創(chuàng)教師，只有置身于不斷進(jìn)取的科創(chuàng)氛圍才能蓬勃向上。我非常自豪在人生的韶華之年能夠接觸到中望3D One這片沃土，在它的培養(yǎng)指導(dǎo)下，在同事們的幫助下，我的科創(chuàng)畫屏上才能涂下這一抹絢麗的色彩。榮譽(yù)讓平凡的我感到快樂，深思以后，我一定更加努力的開展科創(chuàng)教育工作，將自己的全部智慧與力量教授給學(xué)生，勤奮授業(yè)，激情逐夢(mèng)，努力做到更好！
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更新時(shí)間：2022-09-23
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