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近日，我校榮獲“全國青少年三維創(chuàng)意設(shè)計示范校”稱號并授牌。在此非常感謝中望軟件、i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)對我校3D創(chuàng)新教育的認可，以及對我校的支持與鼓勵。

河北石家莊市鹿泉區(qū)山尹村鎮(zhèn)龍鳳湖學校是農(nóng)村九年一貫制學校。學校有35個教學班，1093名學生，87名教師。自創(chuàng)辦以來，一直努力將創(chuàng)新教育作為學校發(fā)展的重中之重，為學生的素質(zhì)教育全面發(fā)展謀方向。

我校主要借助i3DOne社區(qū)開展 《3D One與3D打印》教學和實踐，接下來從教學準備、課程開設(shè)、成果總結(jié)介紹我校具體做法。

——利用i3DOne社區(qū)開展 《3D One與3D打印》教學實踐的研究——

【摘要】本文以寫實的方式介紹了我校開展《3D One與3D打印》教學所做的準備工作、開設(shè)的課程、學習的收獲和成果以及學習的感悟。課程以項目式學習方式進行學習，激發(fā)了學生的學習興趣，改變了學生的學習態(tài)度。展示了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的魅力，為學生終身學習打下基礎(chǔ)，全面提高了學生的信息素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】3D One  3D打印  實踐創(chuàng)新

一、準備工作

為了讓更多的學生了解3D打印知識、普及3D打印創(chuàng)新應用，幫助同學們能夠更快、更好地適應和玩轉(zhuǎn)日益臨近的3D打印時代，2019年我在i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)官網(wǎng)注冊了賬號，并利用社區(qū)的課程資源自學了3D One知識。石家莊市鹿泉區(qū)教育局為我校投資三十多萬購買設(shè)備興建了創(chuàng)客室，其中有一臺極光爾沃A8S打印機、兩臺A3S打印機、PLA打印材料，周龍科長為我校提供免費的3Done家庭版教學軟件，為我校順利開展3Done教學提供了幫助。我把軟件安裝到計算機教室已經(jīng)聯(lián)網(wǎng)的50臺學生機上，并在i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)官網(wǎng)為本校225名學生批量注冊學習賬號，方便了學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習。我校青少年三維創(chuàng)意社區(qū)網(wǎng)址為：https://school.i3done.com/903497/home.shtml。

為了解決課程問題，我聯(lián)系了i3done青少年三維創(chuàng)意社區(qū)官網(wǎng)的林Sir主編，林Sir主編幫忙推薦適合我校零基礎(chǔ)學生開展的3D創(chuàng)意課程《3D One與3D打印》（沈志宏老師編著），我從網(wǎng)上購買了相關(guān)書籍進行自學，并從網(wǎng)站上搜集了相關(guān)的課程資源（教材、微課）進行整合成我們的校本課程，（已得到沈志宏老師的許可）做成電子書分發(fā)到學生機上，方便了學生學習。

二、開設(shè)的課程

軟件、硬件、校本課程都已具備。2020年9月，我在五年級學生中利用信息技術(shù)課堂開設(shè)了《3D One與3D打印》課程，每班每周兩節(jié)課。

我校開設(shè)的《3D One與3D打印》課程目錄如下：

（一）初識3D打印，領(lǐng)略科技魅力

1、 走進3D打印的世界

2、 神秘的打印機——3D打印

3、 三維創(chuàng)意軟件——3D One

（二）嘗試模仿制作，掌握技術(shù)要領(lǐng)

4、 靈感源于生活——花瓶

5、 賦予作品內(nèi)涵——文字

6、 把綠色帶回家——花盆

7、 獻給媽媽的愛——愛心掛件

8、 閱讀的小伴侶——書簽

（三）活用軟件命令，拓寬創(chuàng)作領(lǐng)域

9、 給文具安個家——筆筒

10、 傳承中華經(jīng)典——空竹

11、 重拾兒時樂趣——齒輪積木

12、 寶貝成長伴侶——記憶積木

13、 筆座

（四）虛擬變成現(xiàn)實——作品打印

三、學習的收獲和成果

學生學習3D One設(shè)計，體驗3D打印的樂趣，培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。我們主要通過微課教學、學生自學電子書加教師輔導的方式進行學習。直觀易懂的微課程教學讓學生更易理解，易上手操作。圖文并茂的電子書對學生的操作極具指導性。

學生通過學習第一章：3D打印，領(lǐng)略科技魅力，認識了什么是3D打印機，3D打印的應用領(lǐng)域，3D One軟件是一款三維設(shè)計軟件等知識。

學生們學習第二章：嘗試模仿制作，掌握技術(shù)要領(lǐng)后，設(shè)計制作出了自己的3D作品如：各種花瓶、花盆、愛心掛件、書簽等。 

學生學習了第三章：活用軟件命令，拓寬創(chuàng)作領(lǐng)域后，學會了設(shè)計制作筆筒、空竹、記憶積木、齒輪積木和筆座等。

學生把做好的作品發(fā)送到3D One云盤共享，全班學生作為評委定期評選優(yōu)秀作品。評選出優(yōu)秀作品后，我教給學生導出成stl格式的文件，再學習用切片軟件JGcreat 2.5.0做切片，最后用極光爾沃3D打印機打印出來。學生看到自己的設(shè)計模型變成了真實的東西都非常有成就感，我把打印好的作品分發(fā)給設(shè)計者，這一舉措大大激發(fā)了學生的學習熱情。學生的努力需要肯定，學生的成長需要不斷激勵，年終我給優(yōu)秀學生頒發(fā)創(chuàng)新優(yōu)秀學生證書和3D打印的創(chuàng)客優(yōu)秀學生獎牌，學生們倍受鼓舞。

學習3D One軟件，學生們都充滿了好奇心和求知欲。為了進一步推進我校創(chuàng)客教育工作的開展，活躍校園文化，增強學生的科技創(chuàng)新意識與實踐能力，促進素質(zhì)教育的全面發(fā)展，我選出對3D One感興趣的學生，我校成立“3D One與3D打印”社團。讓思維有型，讓創(chuàng)意可見。此項活動的順利開展能大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手、動腦能力，學生們形成了認真觀察生活周圍的事物的習慣，先模仿設(shè)計制作生活中自己感興趣東西，再加入自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)新。活學活用3D One軟件，設(shè)計制作出自己喜歡的作品。

我們使用信息技術(shù)課堂和社團活動相結(jié)合的教學方式，展開了線下與線上3D One教學活動。學的慢的學生完成電子書的校本課程，學的快的學生，在完成校本課程的基礎(chǔ)上利用i3Done青少年創(chuàng)意社區(qū)的課程資源進行提高練習。

通過在i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)上參與活動，學生能夠獲得更多的交流方式，通過社區(qū)上的評價和獎勵系統(tǒng)也極大地提高了學生參與的積極性。我校參加了2020年第三屆全國百佳創(chuàng)新校園評比活動，在九百多個學校的競賽中，雖然我校只取得了第二百零五名的成績，但此活動對于學校開展3D設(shè)計與打印活動有很好的激勵作用，也能讓學生更好地對于開展的課程有更深層地認同感。

目前，我校在i3done網(wǎng)站注冊的師生有572人，獲得創(chuàng)客導師認證老師有2人，校園創(chuàng)客有2人，共創(chuàng)作上傳了1092件作品，其中優(yōu)秀作品36件。高士瑜同學的3D創(chuàng)意作品《太陽能旋轉(zhuǎn)木馬》在河北省第二十屆中小學電腦制作活動中獲小學組一等獎，同期獲國家級三等獎。她的3D創(chuàng)意作品《風力發(fā)電彩虹橋》在河北省第二十一屆中小學電腦制作活動中獲小學組三等獎。我的教學案例《3D One與3D打印進校園》在石家莊市“2020年教育信息化應用優(yōu)秀案例”獲一等獎。2022年9月，我校申請授牌“全國青少年三維創(chuàng)意設(shè)計示范?！背晒Α?/p>

四、感悟

（一）通過線上、線下相結(jié)合的方式學習3D One與3D打印課程，學生們學到了一些簡單的3D One知識、切片知識和3D打印知識，能夠?qū)崿F(xiàn)軟件與硬件的整合。培養(yǎng)了學生的實際動手的能力。

（二）學生對學習或生活中存在的問題能提出自己的建議并能制定符合實際的方案、創(chuàng)造性的設(shè)計出新的作品服務于學習或生活，在設(shè)計和制作的過程中能克服困難、堅持不懈，提高了學生觀察力、邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，學生形成了良好的心理品質(zhì)。

（三）師生共識到互聯(lián)網(wǎng)是知識的寶藏，我們應充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的各種資源自我學習、自我成長，提高了學生的自學能力、開闊了知識視野、更新了自己的思想理念；同時互聯(lián)網(wǎng)也為學生提供了展示個性的平臺，真正讓學生體驗到了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的魅力，為學生終身學習打下基礎(chǔ)，全面提高了學生的素養(yǎng)。