為貫徹落實(shí)教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《教育信息化2.0行動(dòng)規(guī)劃》精神，廣東省教育技術(shù)中心決定舉辦第二十屆廣東省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)，通知及指南如下：

為表彰江蘇省徐州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)在創(chuàng)新教育上的突出表現(xiàn)，徐州市教育局、青少年創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維聯(lián)盟、青少年三維創(chuàng)意社區(qū)（i3DOne社區(qū)）共同授予徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)“全國(guó)青少年三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)示范區(qū)”稱號(hào)、并授予區(qū)內(nèi)六所創(chuàng)新教育標(biāo)兵院校“全國(guó)青少年三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)示范?！狈Q號(hào)。授牌儀式于2019年1月17日在經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教師發(fā)展中心舉行。教師發(fā)展中心局長(zhǎng)牛樹超，主任任永躍，江蘇省信息技術(shù)省培特聘專家，中望教育策略合作部總...

期待已久的2018百佳創(chuàng)新校園榮譽(yù)巡展來了！一起來見證百佳創(chuàng)新校園的超實(shí)力~并為你的學(xué)校積累能量值贏豌豆獎(jiǎng)勵(lì)吧！

隆咚鏘~隆咚鏘~今年春節(jié)2月初就來了！衷心希望會(huì)是一個(gè)暖春，這樣，大家就可以在努力學(xué)習(xí)、辛苦工作一年后，跟家人朋友們，好好聚一聚、玩一玩！社區(qū)的主編、攻城獅、小助理們，在此也集體感謝各位老師、同學(xué)、合作伙伴2018年的支持和建議！

2018已經(jīng)結(jié)束，新的一年開始，就讓我們用第四期的《創(chuàng)客來了》一起來回顧社區(qū)上一年的大事吧！當(dāng)然還有近期的重點(diǎn)活動(dòng)比賽和獨(dú)家設(shè)計(jì)創(chuàng)意理念分享給大家，在今年的20屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)也能用上哦！最后當(dāng)然不能缺少一些你意想不到的社區(qū)“趣聞”，都只能在這里看到！

學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在教體局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校成立了3D創(chuàng)意社團(tuán)，進(jìn)行3D建模的學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)老師和全體社團(tuán)成員的努力下，學(xué)校榮獲江西省第二所“全國(guó)青少年三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)示范?！狈Q號(hào)。2019年1月14日，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)客空間舉行了簡(jiǎn)單而有意義授牌儀式。此次授牌是全國(guó)青少年創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維聯(lián)盟、i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)、中望...

本文由南寧市五象小學(xué)供稿為了提高我校學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的創(chuàng)新發(fā)展，近期在學(xué)校四棟四樓電腦室進(jìn)行了南寧市五象小學(xué)第二屆科技節(jié)之3D One創(chuàng)客設(shè)計(jì)大賽。本次大賽主要是圍繞生活用品進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求小創(chuàng)客們充分發(fā)揮個(gè)人想象力，大膽設(shè)計(jì)，作品必須加入自己的創(chuàng)意且和主題相關(guān)，不允許復(fù)制別人的作品。會(huì)使用3D One軟件設(shè)計(jì)符合主題的作品。這考驗(yàn)學(xué)生的不僅僅是三維設(shè)計(jì)技術(shù)操作能力，更重要的是讓學(xué)生在創(chuàng)客教...

STEM既是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）四門學(xué)科。學(xué)校創(chuàng)客教育，如今社會(huì)勢(shì)在必行。3d打印設(shè)計(jì)是最好的讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)客體驗(yàn)的一個(gè)領(lǐng)域。翻閱眾多3d打印教程中，沒有一個(gè)真正的適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。而這些書籍并不是技術(shù)上不適合，而是內(nèi)容設(shè)計(jì)上缺乏思考。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)3d打印過程中學(xué)到知識(shí)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育是我思考的問題。于是棗園小學(xué)索士輝主任...