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通過第二學期3D打印社團的學習，孩子們已經(jīng)基本熟練掌握了使用3D One軟件進行三維設計，同時還學習了使用3D打印筆和操作3D食品打印機。為了檢測本期孩子們的學習情況，特設定本次測評，具體內(nèi)容如下：

1、操控食品打印機或3D打印筆（二選一） 

設計意圖：主要檢測對食品打印機或3D打印筆的操控情況。 

等級：優(yōu)——熟練操控。

良——部分環(huán)節(jié)不能按規(guī)定操控。 

      待合格——不能操控。

2、設計指尖陀螺或LED燈外殼 

設計意圖：主要檢測對3Done軟件的熟練掌握程度。 

等級：優(yōu)——完成設計，同時設計新穎。

良——完成設計。 

      待合格——未完成設計。 

3、以未來交通工具為主題進行建模設計（可2人小組合作完成） 

設計意圖：主要檢測項目式學習模式下孩子小組合作學習的能力，同時檢測孩子的創(chuàng)新思維。 

等級：優(yōu)——完成設計，合作分工明確，同時實用、具有可操作性、新穎。 

良——完成設計。 

待合格——未完成設計。