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引言：

     1.云彩解讀 借代云端概念為數(shù)字化，豐富、絢麗多彩

     2.數(shù)字創(chuàng)意中心只是我們整個省級云彩創(chuàng)意課程基地實施項目之一（方案）  

一、 兒童“云彩”課程框架

     體驗類：嘗試、體驗、分享

     創(chuàng)意類：探究、創(chuàng)新、設計

     經(jīng)過校級和年級層面的報名、教師和學生的雙向選擇，最終確立了全校61個社團，涵蓋到每個學生都有參與項目，讓每位學生都有機會體驗。每周星期五下午，是小龍娃們最快樂的時光。

二、 數(shù)字創(chuàng)意課程體系    

核心課程：形成基于數(shù)字平臺的小學生創(chuàng)意意識與能力提升的課程體系。

1.拓展學習時空：課內(nèi)課外，課堂教學與社團活動、校內(nèi)校外，校內(nèi)延伸到課余生活、社會實踐。

2.打破學科界線：多學科橋接覆蓋，綜合知識運用能力的提升。

3.提升信息素養(yǎng)

三、 數(shù)字創(chuàng)意課程架構

 基礎課程：形成以數(shù)字創(chuàng)意為基本構架的創(chuàng)意體驗課程。

 拓展課程：形成提升綜合素養(yǎng)與創(chuàng)意水平的學科體驗工作室。

四、 數(shù)字創(chuàng)意體驗工作室

五、 創(chuàng)意課程實施推進的難點