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3D One的課程從去年冬季開始在社團里進行小范圍授課到今年的年級普及教學，取得的效果令我驚訝，學生對3D打印的興趣遠遠超出了我的想象，學生劉承炫、戚嘉銘已經(jīng)完成了30個作品，被推薦為校園創(chuàng)客，石文康、楊子恒、戴正濤等同學拿到了自己打印的中醫(yī)藥制作工具，樂開了花。楊天灝、孫子昊、唐溢、薛剛等等同學完成了6個作品，心理癢癢的要打印自己的作品，趙小凡、曹小偉等等同學常常為了去創(chuàng)客教室“爭風吃醋”。

劉承炫用自己心愛的豌豆兌換了夢寐以求的U盤，在學生群里掀起了一陣狂熱之風，這更激發(fā)了其他同學學習的熱情。這些同學還能輻射周圍的同學，帶其他學生來創(chuàng)客教室里，一起探索和實踐，領(lǐng)導出于資產(chǎn)的考慮，多次要求我只能讓社團同學進去，不能讓這么多學生進去玩，可這本該就是一個開放式的場所啊，相比學生高漲的學習興趣，積極創(chuàng)作的精神，弄臟的地面和花費的打印的材料顯得多么微不足道，如果能多幾臺打印機，那可就更好了。

孩子們，希望你們能永遠保持著這份堅持。