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為了方便老師們能夠快速體驗(yàn)i3DOne社區(qū)的學(xué)校云空間管理功能，現(xiàn)在開放老師批量注冊學(xué)生帳戶權(quán)限。

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親愛的i3DOne社區(qū)小伙伴們：春節(jié)將近，年味漸濃，現(xiàn)將社區(qū)審核工作假期安排通知如下：根據(jù)春節(jié)假期安排，本社區(qū)工作人員將于2026年2月12日-2026年2月23日放假，假期期間社區(qū)圖紙審核工作與課件文章審核工作將暫停。所有假期期間提交的相關(guān)內(nèi)容，我們會(huì)在節(jié)后正式復(fù)工（2026年2月24日）第一時(shí)間有序開啟審核并盡快為大家處理，感謝大家的理解與耐心等待。假期期間若有其他問題需要解決，可聯(lián)系工作人員QQ：2245181731，我們會(huì)盡...

一、為什么今天必談“信息數(shù)字化” 新課標(biāo)把“數(shù)字素養(yǎng)”列為核心目標(biāo)，但一線課堂常把數(shù)字化窄化為“用電腦”。其實(shí)“數(shù)字化”首先是“把各種信息變成可測量、可計(jì)算、可傳輸?shù)臄?shù)字”，是數(shù)字時(shí)代最底層、最能遷移的思維。小學(xué)段不宜深挖二進(jìn)制算法，而應(yīng)讓學(xué)生體驗(yàn)“聲音→數(shù)字→聲音”“顏色→數(shù)字→顏色”的完整閉環(huán)，在可視、可聽、可觸中理解：一旦變成數(shù)字，信息就能突破時(shí)間、空間、介質(zhì)限制，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。二、單元定位...

各位老師、同學(xué)們好：感謝大家長期以來對(duì)i3DOne社區(qū)的喜愛與支持。為更專注地服務(wù)大家的學(xué)習(xí)與成長，豌豆兌換鋪將從即日起對(duì)兌換服務(wù)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，具體如下：一、主要調(diào)整豌豆積分將不再兌換實(shí)體禮品（除少量庫存的創(chuàng)客勛章、創(chuàng)客書籍，兌完即止）。二、積分可以這樣用，助力你的學(xué)習(xí)豌豆積分依然可以兌換：（1） 學(xué)習(xí)資源：下載免費(fèi)課程、模型素材、教學(xué)案例等；（2）激活碼：兌換3DOne軟件激活碼，持續(xù)創(chuàng)作；三、為什么做這...

一、為什么專設(shè)“算法的基本控制”新課標(biāo)將“算法與程序設(shè)計(jì)”列為小學(xué)信息科技核心模塊，其中“順序、分支、循環(huán)”是支撐所有高級(jí)結(jié)構(gòu)的基石。以往教師常把三者碎片化講授，學(xué)生易混淆、難遷移。本次單元以“控制”為紅線，用10課時(shí)一體化設(shè)計(jì)，讓四年級(jí)學(xué)生在故事-游戲-項(xiàng)目中體驗(yàn)“控制即規(guī)則、規(guī)則可優(yōu)化”，為五六年級(jí)復(fù)雜算法奠基。二、單元目標(biāo)（可測）1.知識(shí)：說出順序、分支、循環(huán)的定義與適用場景；識(shí)別流程圖中對(duì)應(yīng)符號(hào)...

一、開場：為什么把“編碼”搬進(jìn)課堂曹老師：新課標(biāo)把“數(shù)據(jù)與編碼”列為信息科技核心模塊，但一線教師常陷入兩個(gè)極端——要么覺得太抽象，要么只講ASCII、二維碼，學(xué)生學(xué)完不知“跟我有什么關(guān)系”。本次講座旨在打通“編碼—生活—學(xué)科”三點(diǎn)一線，讓四年級(jí)孩子在真實(shí)場景中理解：編碼就是“按規(guī)則把信息換一種樣子”，從而更好地記錄、傳遞、處理信息，為生活賦能。二、單元定位與素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)：知道“編碼-解碼”是一對(duì)可...