【摘要】隨著核心素養(yǎng)概念的提出，尤其是中國核心素養(yǎng)的提出，越來越多的基于核心素養(yǎng)的拓展性課程相繼被開發(fā)，其中不乏創(chuàng)新類的拓展性課程。筆者學校開設了以3D One 軟件為載體的 3D打印拓展課程，3D打印課程既是創(chuàng)新型課程，又是信息技術課程的拓展和延伸。其教學目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素養(yǎng)、技術素養(yǎng)、人文素養(yǎng)等核心素養(yǎng)。本文是基于本校學生的特點在3D打印拓展課程開發(fā)與實施過程中的一些體會和思考?！娟P鍵詞】核心素養(yǎng)...

【摘要】隨著科學技術的突飛猛進，人工智能已經成為了一個人們日常的用語。在AlphaGo與人類的對決中，人工智能大獲全勝，這引起我們又一次對人工智能的思考。所謂的人工智能其實就是一種模仿人類高階思維的程序，研究人工智能的前提就是研究高階思維。在現代教育中，3D 打印作為一種個性化、數字化的直接制造技術，既是創(chuàng)新教育不可或缺的技術平臺，也是教育創(chuàng)新提質增效的技術手段。目前，我國正在教育改革的路上，對學生高階思...

[摘要]學科教師在教學中使用3D打印的教具進行教學已很普遍，但在3D打印課程教學中使用3D打印教具教學卻是鳳毛麟角，尤其在3D打印教學中會涉及到許多超出學生認知的跨學科知識，筆者認為開發(fā)相應的3D打印教學教具是最好的方法，本文以“花瓶模型”教具為例闡述3D打印教具在教學中的開發(fā)與應用。關鍵詞:3D打??；教具；開發(fā)；應用近年來，3D打印技術在教育領域中的應用逐漸廣泛，眾多學科老師利用3D打印技術解決學科教學中的...

全國第二十一屆中小學電腦制作活動落下帷幕。撫順市望花區(qū)中心小學學生王雨澤、付潤桐同學在中央電教館舉辦的本次活動中，在優(yōu)秀創(chuàng)客導師張東青老師的指導下以優(yōu)秀的作品參加了全國學生信息素養(yǎng)提升實踐活動并獲得了國家級證書。望花區(qū)中心小學自2018年12月開展創(chuàng)客教學以來，已參加兩次中央電教館舉辦的電腦作品制作活動均取得了優(yōu)異的成績。先后有5名同學進入國賽。學校教學主任優(yōu)秀創(chuàng)客導師張東青老師憑著對信息科學教學工作的熱...

觀看了兩所學校的創(chuàng)課建設，得到的最深的感觸是，創(chuàng)課無處不在。創(chuàng)課無關乎機器設備，沒有設備，我們可以次思想開始轉化。從思維上對孩子進行改變，讓創(chuàng)課的思維在孩子的生根發(fā)芽。1、教師的身份轉變創(chuàng)課不是一門課、創(chuàng)課是一個綜合性的學科，擔任創(chuàng)課的老師不能墨守成規(guī)，只掌握其中的一部分技能，創(chuàng)課應該是全方位了、理論、技術都不可或缺。但不是攤的面越大越好，每位創(chuàng)課老師，在開始的時候，應該有自己的專業(yè)定位。沒有技術，...

不知不覺中，學習3D one軟件已經一年了。在這一年中經歷了建模小白--》建模入門--》建模初級（模仿設計）--》自主建模。在學習的過程中，發(fā)現了很多有趣的命令和工具，以及如何快速掌握3D one教育版軟件的一些小竅門。今天就讓我們一起揭開3D one教育版的面紗吧！要想快速掌握3D one建模，首先命令和工具的掌握和理解是不能不跨越的一座大山。3D one中有很多工具和命令，但總體上分為7大類：基本實體、草圖繪制、草圖編輯、特...

康巴什區(qū)第二小學 梁艷有幸參加了鄂爾多斯市舉辦的3D 打印培訓，在這次培訓中，認識到自己知識面的狹小和不足。這世界上竟然有如此有意思的軟件，而我竟然一無所知。經過這次培訓，暗暗下定決心，要緊跟時代潮流，融入到海納百川的科技學習中。可是，在實踐中，看似簡單的東西，卻往往很難實現。3D 學習對于孩子們來說，確實還是有一定的難度和挑戰(zhàn)。從二維視角到三維的轉變，讓不少孩子望而卻步。那么如何從課堂的角度減輕孩子的...

梁艷3D One教學作為我校一門全新的課程，在課程實施的過程中，首先面對的就是如何選擇適合我校小學生的主題來開展課程。通過調查，師生約談，教師交流等多形式多渠道展開調查師生感興趣的3D打印素材。調查發(fā)現學生感興趣的創(chuàng)意作品主要有以下幾類：1.校園主題類：班徽、?；铡⑿彰?、校園沙盤、教室里的一些特色用品。2.玩具類：益智型玩具，如悠悠球、樂高積木、七巧板、陀螺、撥浪鼓等。3.生活中的小物品：如小件物品收納器皿...