2020年9月2日，在北京師范大學(xué)大連普蘭店區(qū)附屬學(xué)校舉行了普蘭店區(qū)小學(xué)信息技術(shù)3D打印培訓(xùn)，教研員和各位信息技術(shù)教師帶著極高的熱情，早早的抵達會場，與培訓(xùn)老師進行了熱情交流。本活動給學(xué)生帶來一堂別開生趣的3D打印課程:做書簽，也給教師帶來了創(chuàng)客教育和STEAM教育的理念和3D打印的知識，平常只見過2D打印，3D打印什么樣?同學(xué)們對此充滿了好奇?！耙粡埣堄虚L度，有寬度，所以能實現(xiàn)2D打印，除了長和寬，如果我們再...

為激發(fā)廣大青少年的科學(xué)興趣和想象力，培養(yǎng)青少年科學(xué)思維、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進青少年科技創(chuàng)新活動的廣泛開展和科技教育水平的不斷提升，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有科研潛質(zhì)和創(chuàng)新精神的青少年科技創(chuàng)新后備人才，由大連市科協(xié)、市教育局、市科技局、市團委、市婦聯(lián)聯(lián)合主辦的第35屆大連市青少年科技創(chuàng)新大賽。在此次活動的背景下，我校共我校3D創(chuàng)意項目獲得學(xué)生組三等獎，以下為學(xué)生作品圖片。 作品介紹：在高速公里上，尤其是有許...

淺談小學(xué)3D課程的幾種教學(xué)方法在小學(xué)階段，3D打印課程的核心是利用3D打印技術(shù)將學(xué)生頭腦中的創(chuàng)意、創(chuàng)新思想更加規(guī)范、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇憩F(xiàn)出來。注重學(xué)生親身體驗從無到有的設(shè)計、開發(fā)過程，提升學(xué)生動手能力。在這個過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識、新技能，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)中我們主要采用以下幾種教學(xué)方法：1.直觀演示法根據(jù)學(xué)生發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點不難發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生好奇心強愛探索，具體的實物更能吸引他們的興趣...

遼寧省本溪市南芬區(qū)實驗小學(xué) 科技創(chuàng)新創(chuàng)客社團 王鏡超人類創(chuàng)新創(chuàng)造的腳步從未停止，但是在創(chuàng)新的過程中，都會遇到無數(shù)次失敗，只要堅持理想就能到達成功的彼岸。所以作為創(chuàng)客我們要不斷學(xué)習(xí)克服困難，才能實現(xiàn)夢想從而發(fā)明出更偉大的東西。我從三年級開始學(xué)習(xí)3D One軟件的。通過2年堅持不懈的學(xué)習(xí)，我遇到了大大小小的困難，但我都勇敢的克服了它們也取得了許多榮譽。三年級的時候我通過參加學(xué)校的興趣小組第一次接觸到了3D On...

為貫徹落實教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《教育信息化2.0行動計劃》精神，培育提升師生信息素養(yǎng)，科技館定于2020年舉辦第二十一屆全國中小學(xué)電腦制作活動。電腦制作活動將秉承實踐、探索與創(chuàng)新的主題，以與時俱進的活動為平臺，以分享、交流、展示為手段，以全方位助力學(xué)生信息素養(yǎng)提升為目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和國際競爭力的人才。在此次活動的背景下，我校共有學(xué)生團隊4組，其中曲生生同學(xué)和莊良祖同學(xué)分別獲...

遼寧省本溪市南芬區(qū)實驗小學(xué) 科技創(chuàng)新創(chuàng)客社團馮予萌 任何3D作品的誕生，都需經(jīng)過構(gòu)思、設(shè)計、導(dǎo)出等過程。其中構(gòu)思很重要，他決定你的作品是否能出眾，但前提是必須懂得相關(guān)的操作技巧才行！我是在二年級的時候接觸的3D One，到現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)習(xí)四年了。3DOne，我的第一次接觸是在學(xué)校的電腦房里，初次相見，我就覺得它是我可以學(xué)習(xí)的對象。剛到機房操作時，對3DOne的新奇不言而喻，覺得就像是在搭積木一般，很有意思。軟件易...

我的3D創(chuàng)客生涯（學(xué)生活動作品） 大家好，我叫吳洲恒，今年10歲，是一名佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)平地小學(xué)502班的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績良好，擅長數(shù)學(xué)和英語，語文我有點不喜歡，有時候甚至對作業(yè)厭煩。但是，自從認(rèn)識李老師之后，這個想法就有些改變了，他上的課不僅生動,還十分的有趣，到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)開始喜歡上語文課了，成績也提高了許多，字也變得工整了。成績好了我便開始學(xué)習(xí)興趣愛好，編程、...

結(jié)合社團活動有效開展3D課程教學(xué)3D打印課程的開展首先是為了適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)方法的改革，探索新時代背景下的優(yōu)良教學(xué)方法，改進傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)理念和教學(xué)過程。小學(xué)階段的3D打印課應(yīng)著重于學(xué)生的設(shè)計能力，包括想象力、創(chuàng)造潛能的激發(fā)，空間思維與邏輯思維的培養(yǎng)，還有細節(jié)的觀察力等。致力于打通學(xué)生的想象世界、虛擬世界和現(xiàn)實世界三個維度，讓學(xué)生充分地將腦海中的奇思妙想最大程度地展現(xiàn)出來。注重學(xué)生親身體驗從無到有...