2020年9月2日，在北京師范大學(xué)大連普蘭店區(qū)附屬學(xué)校舉行了普蘭店區(qū)小學(xué)信息技術(shù)3D打印培訓(xùn)，教研員和各位信息技術(shù)教師帶著極高的熱情，早早的抵達(dá)會(huì)場(chǎng)，與培訓(xùn)老師進(jìn)行了熱情交流。本活動(dòng)給學(xué)生帶來一堂別開生趣的3D打印課程:做書簽，也給教師帶來了創(chuàng)客教育和STEAM教育的理念和3D打印的知識(shí)，平常只見過2D打印，3D打印什么樣?同學(xué)們對(duì)此充滿了好奇?！耙粡埣堄虚L(zhǎng)度，有寬度，所以能實(shí)現(xiàn)2D打印，除了長(zhǎng)和寬，如果我們?cè)?..

為激發(fā)廣大青少年的科學(xué)興趣和想象力，培養(yǎng)青少年科學(xué)思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的廣泛開展和科技教育水平的不斷提升，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有科研潛質(zhì)和創(chuàng)新精神的青少年科技創(chuàng)新后備人才，由大連市科協(xié)、市教育局、市科技局、市團(tuán)委、市婦聯(lián)聯(lián)合主辦的第35屆大連市青少年科技創(chuàng)新大賽。在此次活動(dòng)的背景下，我校共我校3D創(chuàng)意項(xiàng)目獲得學(xué)生組三等獎(jiǎng)，以下為學(xué)生作品圖片。 作品介紹：在高速公里上，尤其是有許...

淺談小學(xué)3D課程的幾種教學(xué)方法在小學(xué)階段，3D打印課程的核心是利用3D打印技術(shù)將學(xué)生頭腦中的創(chuàng)意、創(chuàng)新思想更加規(guī)范、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇憩F(xiàn)出來。注重學(xué)生親身體驗(yàn)從無到有的設(shè)計(jì)、開發(fā)過程，提升學(xué)生動(dòng)手能力。在這個(gè)過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)中我們主要采用以下幾種教學(xué)方法：1.直觀演示法根據(jù)學(xué)生發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生好奇心強(qiáng)愛探索，具體的實(shí)物更能吸引他們的興趣...

為貫徹落實(shí)教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》精神，培育提升師生信息素養(yǎng)，科技館定于2020年舉辦第二十一屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)。電腦制作活動(dòng)將秉承實(shí)踐、探索與創(chuàng)新的主題，以與時(shí)俱進(jìn)的活動(dòng)為平臺(tái)，以分享、交流、展示為手段，以全方位助力學(xué)生信息素養(yǎng)提升為目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才。在此次活動(dòng)的背景下，我校共有學(xué)生團(tuán)隊(duì)4組，其中曲生生同學(xué)和莊良祖同學(xué)分別獲...

結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)有效開展3D課程教學(xué)3D打印課程的開展首先是為了適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)方法的改革，探索新時(shí)代背景下的優(yōu)良教學(xué)方法，改進(jìn)傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)理念和教學(xué)過程。小學(xué)階段的3D打印課應(yīng)著重于學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，包括想象力、創(chuàng)造潛能的激發(fā)，空間思維與邏輯思維的培養(yǎng)，還有細(xì)節(jié)的觀察力等。致力于打通學(xué)生的想象世界、虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界三個(gè)維度，讓學(xué)生充分地將腦海中的奇思妙想最大程度地展現(xiàn)出來。注重學(xué)生親身體驗(yàn)從無到有...

3Done教學(xué)作為我校一門全新的課程，在課程實(shí)施的過程中，首先面對(duì)的就是如何選擇適合我校小學(xué)生的主題來開展課程。通過調(diào)查問卷，師生約談，教師交流等多形式多渠道展開調(diào)查師生感興趣的3D打印素材。調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的創(chuàng)意作品主要有以下幾類：1.校園主題類：班徽、?；铡⑿彰?、校園沙盤、教室里的一些特色用品。2.玩具類：益智型玩具，如悠悠球、樂高積木、七巧板、陀螺、撥浪鼓等。3.生活中的小物品：如小件物品收納器皿、...

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例-《給動(dòng)物一個(gè)家》（科學(xué)和3D one創(chuàng)意設(shè)計(jì)融合）引導(dǎo)老師：高瑞偉 吳幫全摘要：當(dāng)下，PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成為一種新的學(xué)習(xí)方式，和傳統(tǒng)的科學(xué)學(xué)習(xí)方式相比，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)更為注重學(xué)生的互動(dòng)性、創(chuàng)造性以及開拓性，能夠全方位的培養(yǎng)學(xué)生的探索、實(shí)踐、思考、溝通和創(chuàng)新的能力。在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的大環(huán)境下，我對(duì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)進(jìn)行了一次體驗(yàn)，感受項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)科學(xué)學(xué)習(xí)的不同。關(guān)鍵字：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作能力、動(dòng)手能力、觀察...

【摘要】隨著STEAM教育不斷在各地區(qū)深入發(fā)展，其好處不斷顯而易見，韶關(guān)市湞江區(qū)教育局信息技術(shù)教研室在近年大力推動(dòng)STEAM教育，鼓勵(lì)區(qū)信息技術(shù)老師探索STEAM教育和創(chuàng)客教育等新教育模式，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的新時(shí)代創(chuàng)新人才。3D One是國(guó)內(nèi)首款青少年三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)軟件，基于搭建積木的方式，學(xué)生快速建立模型，利用軟件提供的命令符及工具輕松快速的創(chuàng)造出創(chuàng)意三維實(shí)體，能讓學(xué)生體驗(yàn)愉悅的...