《用3D One制作創(chuàng)意筆筒》 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：揭陽(yáng)市產(chǎn)業(yè)園桂嶺鎮(zhèn)桂嶺初級(jí)中學(xué)姓名：李培榮《用3D One制作創(chuàng)意筆筒》 教學(xué)設(shè)計(jì)一、任務(wù)分析通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的建?；A(chǔ)，但初一學(xué)生的分析能力稍有欠缺，空間思維和能力存在不足，因此完成本節(jié)任務(wù)還是有難度的，因此教學(xué)時(shí)重在引導(dǎo)，并給予學(xué)生充分的實(shí)踐時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：　　掌握基本實(shí)體的繪制方法，并能用組合編輯的相關(guān)命令加以組合；掌握基...

曾經(jīng)有位專家以開玩笑的口吻說(shuō)過(guò)“信息技術(shù)課中，學(xué)生的破壞力是與他們的信息技術(shù)能力成正比的”，幾年來(lái)的信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐及機(jī)房維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)這句話深以為然。每節(jié)課，我都會(huì)面對(duì)一系列的問(wèn)題：“老師，我的鼠標(biāo)動(dòng)不了”“老師，我的電腦開不了機(jī)”“老師，我的顯示器顏色不對(duì)”“老師，我的桌面沒有word圖標(biāo)”“老師，他在玩游戲”……圍繞機(jī)房設(shè)備的維護(hù)與“破壞”，好像攻防戰(zhàn)一樣時(shí)有上演，只要不是惡意破壞硬件，我都會(huì)...

中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在參加十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上海代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！彼趨⒓尤珖?guó)科普日活動(dòng)時(shí)也強(qiáng)調(diào)：“全社會(huì)要大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)新能力，為堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家奠定堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。”因此，以培養(yǎng)具有創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力的人才為目標(biāo)的創(chuàng)造教育才是素質(zhì)教育的歸宿。而創(chuàng)設(shè)和諧，愉悅，健康，活...

《學(xué)記》中有這樣一句名言，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”在新課改的過(guò)程中，合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)中重要的學(xué)習(xí)形式。在自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)新知識(shí)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也存在一些疑惑。這個(gè)時(shí)候，個(gè)體學(xué)習(xí)已經(jīng)無(wú)法滿足需要了，學(xué)生需要尋求合作和幫助。教師應(yīng)將每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)的問(wèn)題匯總，歸納普遍性存在的問(wèn)題，并根據(jù)實(shí)際情況提出新的問(wèn)題，明確合作學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行合作探究，共同解決問(wèn)題。也就是說(shuō)，在設(shè)...

“楊老師，我準(zhǔn)備參加市科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，能幫用3DOne軟件設(shè)計(jì)一個(gè)鐘擺教具嗎？楊老師，能幫用3DOne軟件設(shè)計(jì)一個(gè)繞線圈嗎？……”同學(xué)們熱心幫老師們進(jìn)行了設(shè)計(jì)、打印。這些教具在課堂中引起了關(guān)注，受到了評(píng)委的高度點(diǎn)贊，師生為此而高興。其實(shí)，運(yùn)用3D打印模型輔助教學(xué)，不但可以解決科學(xué)問(wèn)題，還可通過(guò)3D造物，使數(shù)學(xué)立體幾何、地理、物理等現(xiàn)象變成生動(dòng)形象的三維立體模型，協(xié)助老師創(chuàng)新教學(xué)，突破抽象問(wèn)題，理解教學(xué)難...

桂城街道映月第四小學(xué)信息技術(shù)電腦制作項(xiàng)目在競(jìng)賽中獲國(guó)家專利項(xiàng)，省獎(jiǎng)5項(xiàng)，區(qū)、市獎(jiǎng)180多項(xiàng)。尤其是3D打印設(shè)計(jì)，更備受社會(huì)關(guān)注，學(xué)生喜愛。自2016年10月20日在電腦技能興趣小組增設(shè)3D打印項(xiàng)目，并開展輔導(dǎo)。當(dāng)時(shí)，只有一臺(tái)電腦可用作3D設(shè)計(jì)，也沒有教材，輔導(dǎo)內(nèi)容只能由輔導(dǎo)老師楊業(yè)強(qiáng)自己去開發(fā)。學(xué)生也只有3位同學(xué)，當(dāng)年，403班的吳慧琳 楊玲參加2016年南海區(qū)詹天佑杯3D打印設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)；503班吳慧琳的作品《多功能筆...

在蘭山區(qū)素養(yǎng)展輔導(dǎo)時(shí)，為了體現(xiàn)素養(yǎng)展“智能 物聯(lián) 創(chuàng)新 發(fā)展 脫貧”的主題，如何用一個(gè)作品來(lái)反應(yīng)我國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展脫貧這一巨變呢？我先讓一個(gè)學(xué)生制作，然后給出修改建議。鄉(xiāng)村振興實(shí)現(xiàn)的七條路徑，其中有兩條提到了人與自然和諧共生鄉(xiāng)村綠色發(fā)展和打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)走中國(guó)特色減貧之路。結(jié)合近幾年我國(guó)新能源的發(fā)展、綠色能源的使用，我國(guó)生態(tài)環(huán)保的積極變化，綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念，給我們最大的感受就是隨著鄉(xiāng)村振興的...