【活動主題】3D打印技術(shù) 尋鱟 愛鱟計(jì)劃【活動背景】隨著課程改革的不斷深化和推進(jìn)，基礎(chǔ)教育正面臨著一場全方位的變革。目前的教育途徑主要來自課堂教學(xué)，側(cè)重理論知識的習(xí)得，每個(gè)學(xué)科都有自己的知識領(lǐng)域，而在學(xué)生的頭腦中，還未將這些領(lǐng)域的知識很好地結(jié)合使用。隨著綜合實(shí)踐活動的開展，學(xué)生在活動中通過觀察記錄、實(shí)踐體驗(yàn)、動手制作，能夠很好地將各個(gè)學(xué)科的知識和技能進(jìn)行融合。學(xué)生通過親自動手實(shí)踐，不僅能夠讓他們更深刻...

姓名廖敏執(zhí)教內(nèi)容3D打印技術(shù)——鱟對本次課的總體評價(jià)優(yōu)點(diǎn)1.3D打印技術(shù)比較新穎，能夠吸引學(xué)生的興趣。且3Done操作界面簡單，學(xué)生易掌握，作品呈現(xiàn)效果好。2.多學(xué)科知識融合，基于STEM項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。不足序號不足之處原因改進(jìn)意見1學(xué)生評價(jià)老師語言表達(dá)能力欠缺會多學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師課堂教學(xué)語言描述2課堂時(shí)間把控下達(dá)任務(wù)不夠明確修改教學(xué)ppt和講課稿，多研磨課堂3對一些問題的反思1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成...

《3D打印之中秋佳節(jié)》項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)心得近年來，3D打印技術(shù)在各行各業(yè)發(fā)展迅速。在教育中，一些學(xué)校也開設(shè)了3D打印課程。3D打印課程是操作簡單。這主要是因?yàn)?D建模軟件的界面簡潔，功能強(qiáng)大，命令簡單，非常容易上手，很適合中小學(xué)生使用。而且非常生動有趣。3D打印課程可以將學(xué)生大膽想法創(chuàng)意輕輕松松展示出來。最重要的優(yōu)點(diǎn)是3D打印課程還能促進(jìn)學(xué)科融合。在學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐過程中，可能會涉及到其他學(xué)科知識。比如歷史，美...

對六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)3D One后的成績比學(xué)習(xí)前，明顯提升。

一、設(shè)計(jì)思路1.設(shè)計(jì)背景當(dāng)今時(shí)代各個(gè)國家綜合國力的競爭歸根結(jié)底就是科技創(chuàng)新實(shí)力的競爭，是人才的競爭。因此我國一直采取科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略。3D One是國內(nèi)首款青少年三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)軟件，基于搭建積木的方式，學(xué)生快速建立模型，利用軟件提供的命令符及工具輕松快速的創(chuàng)造出創(chuàng)意三維實(shí)體，能讓學(xué)生體驗(yàn)愉悅的創(chuàng)意過程和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的提高和創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的同時(shí)，又符合2016年教育部出臺的《教育信息化“十三五”規(guī)劃”...

今年我校舉辦了第四屆動漫科技藝術(shù)節(jié)，在藝術(shù)節(jié)中校本課程3D打印作為科技的代表占據(jù)和很大的比重，得到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的廣泛認(rèn)可，做學(xué)生喜歡的課程更顯得深入人心。在這次的活動過程中，看到孩子們閃光的眼睛，我也不僅思考，如何 才能讓3D課程不僅僅局限于模型設(shè)計(jì)，更上一層樓呢？藝術(shù)節(jié)上3D作品展買了很多書，大咖們每個(gè)人都有自己的特長和領(lǐng)域?qū)伲F(xiàn)在的我就站在了十字路口：選擇向左走還是向右走？專攻3D建模亦或是走3D...

我很榮幸能代表學(xué)校參加廣東省第九屆創(chuàng)意機(jī)器人大賽。比賽前，我們每天下午都會來信息室準(zhǔn)備比賽。在準(zhǔn)備中我們學(xué)到了許多知識，如：太陽光會導(dǎo)致紅外線檢測出現(xiàn)失誤，如何去調(diào)試紅外線的檢測性，如何把LED燈拼接入面包板中與電路連起來實(shí)現(xiàn)功能...... 在這些天的準(zhǔn)備中，我們最為操心的便是機(jī)器人外觀了。經(jīng)我們幾天的苦思冥想，想到韶關(guān)丹霞山的一種特產(chǎn)——丹霞紅豆。隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，我們在老師的帶領(lǐng)下，制作出以“丹...

【摘要】隨著核心素養(yǎng)概念的提出，尤其是中國核心素養(yǎng)的提出，越來越多的基于核心素養(yǎng)的拓展性課程相繼被開發(fā)，其中不乏創(chuàng)新類的拓展性課程。筆者學(xué)校開設(shè)了以3D One 軟件為載體的 3D打印拓展課程，3D打印課程既是創(chuàng)新型課程，又是信息技術(shù)課程的拓展和延伸。其教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)等核心素養(yǎng)。本文是基于本校學(xué)生的特點(diǎn)在3D打印拓展課程開發(fā)與實(shí)施過程中的一些體會和思考?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)...