遼寧省本溪市南芬區(qū)實驗小學 科技創(chuàng)新創(chuàng)客社團 李依凝隨著近些年來電腦技術的快速發(fā)展，3D技術的研發(fā)與應用已經走過了幾十年的前期摸索階段，技術的成熟度、完善度、易用性、人性化、經濟性等，都已經取得了巨大的突破；隨著電腦網絡應用的快速普及，就3D應用而言，更是成為了普通大專學生輕松駕馭的基本電腦工具，像電腦打字一樣；3D的消費和使用，如通過3D技術做出來的游戲、電影、大廈、汽車、手機、服裝等等，更已經成為了...

3Done教學作為我校一門全新的課程，在課程實施的過程中，首先面對的就是如何選擇適合我校小學生的主題來開展課程。通過調查問卷，師生約談，教師交流等多形式多渠道展開調查師生感興趣的3D打印素材。調查發(fā)現(xiàn)學生感興趣的創(chuàng)意作品主要有以下幾類：1.校園主題類：班徽、?；?、姓名牌、校園沙盤、教室里的一些特色用品。2.玩具類：益智型玩具，如悠悠球、樂高積木、七巧板、陀螺、撥浪鼓等。3.生活中的小物品：如小件物品收納器皿、...

項目式學習案例-《給動物一個家》（科學和3D one創(chuàng)意設計融合）引導老師：高瑞偉 吳幫全摘要：當下，PBL項目式學習成為一種新的學習方式，和傳統(tǒng)的科學學習方式相比，項目式學習更為注重學生的互動性、創(chuàng)造性以及開拓性，能夠全方位的培養(yǎng)學生的探索、實踐、思考、溝通和創(chuàng)新的能力。在項目式學習的大環(huán)境下，我對項目式學習進行了一次體驗，感受項目式學習與傳統(tǒng)科學學習的不同。關鍵字：項目式學習、合作能力、動手能力、觀察...

【摘要】隨著STEAM教育不斷在各地區(qū)深入發(fā)展，其好處不斷顯而易見，韶關市湞江區(qū)教育局信息技術教研室在近年大力推動STEAM教育，鼓勵區(qū)信息技術老師探索STEAM教育和創(chuàng)客教育等新教育模式，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的新時代創(chuàng)新人才。3D One是國內首款青少年三維創(chuàng)意設計軟件，基于搭建積木的方式，學生快速建立模型，利用軟件提供的命令符及工具輕松快速的創(chuàng)造出創(chuàng)意三維實體，能讓學生體驗愉悅的...

遼寧省本溪市南芬區(qū)實驗小學馮予泠每一件物品的發(fā)明，都離不開人們的辛勤勞作；每一個定理的發(fā)現(xiàn)，離不開人們的瘋狂實驗。而每個發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過程中，都會遇到無數(shù)次失敗。但作為創(chuàng)客我們要不斷學習克服困難，才能實現(xiàn)夢想從而發(fā)明出更偉大的東西。記得我是從二年級開始學習3Done軟件的。通過4年堅持不懈的學習，我遇到了大大小小的困難，但我都勇敢的克服了它們也取得了許多榮譽。二年級的時候我通過參加學校的興趣小組第一次...

內蒙古呼和浩特市海拉爾路小學分享3D創(chuàng)新教育“實戰(zhàn)”經驗！

本學期3D課程已經結束了，最后一節(jié)課的學生作品提交時心里說不出的感慨和感動，感慨自己好像對信息技術教學又走進了一個新的世界，一個需要不斷的摸索、不斷學習的世界，3D One在我從教的十多年的開始給了我一個新的目標，對信息技術的教學又有了新的動力。感動的是孩子們原來可以在短短的8節(jié)課里竟然可以做出那么多或者精致、或者創(chuàng)新、或者獨特的設計，作為一個老師，最大的成就無非如此了?！　∮浀脛傞_始接到學校校長說今年...

摘要：3D打印的興起，在教育領域受到了越來越多人的關注。但是3D打印設計教育在全國中小學開展的情況并沒有統(tǒng)一的標準。就云南來看還處于起步階段。如何開展3D打印設計課呢？結合我校高中生使用3Done軟件開課的實際，探討3D打印設計課的開展。關鍵詞：3D、創(chuàng)意設計一、3D打印技術3D打印是快速成型技術的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構造物體的技術。3D打...