創(chuàng)意是結合對事物的理解以及認知衍生出的抽象思維和行為潛能；設計將抽象創(chuàng)意通過某種工具進行較為具象的表達。好的設計工具可以讓創(chuàng)作者拋開創(chuàng)意物化的煩惱，打破創(chuàng)意實現(xiàn)的門檻，享受創(chuàng)造的樂趣。廣州中望龍騰軟件股份有限公司（以下簡稱“中望軟件”）攜旗下 3D One 系列產品，秉承“人人皆能設計”服務理念，與廣大同仁一起，共建優(yōu)質創(chuàng)新教育生態(tài)。近日，中望軟件與童心制物 Makeblock （全球 STEAM 教育解決方案提供...

新冠病毒在全球蔓延，全民抗“疫”戰(zhàn)爭眾志成城，教學工作持續(xù) “停課不停學”。面對全球疫情帶來的挑戰(zhàn)，創(chuàng)新教育工作者能做些什么？教學工作中又該如何融入抗 “疫” 主題呢？2020 年 3 月，中望軟件面向全國中小學教師舉行線上“三維創(chuàng)意及教學設計大賽”，呼吁教師用三維創(chuàng)意和教學設計為戰(zhàn) “疫” 出力，得到全國中小學教師積極響應。（https://mp.weixin.qq.com/s/zVML1mEj9yYPxEulDp76gw←點擊進入了解大賽詳情）1、...

為什么需要創(chuàng)客教室l想象與現(xiàn)實中的距離縮到最小 l塑造性格，發(fā)展學生學習和創(chuàng)造的動力l基于興趣，讓興趣回歸根本創(chuàng)客課堂3D打印在教育領域的價值體現(xiàn)，很重要的一方面是3D打印可以實現(xiàn)學生的創(chuàng)意，可以提高學生的實踐動手創(chuàng)造能力。這種嶄新的教育模式集創(chuàng)造、思維、體驗、學習為一體，借助數(shù)字化的產品，引導學生們的學習樂趣，達到寓教于樂的學習目的；3D打印創(chuàng)客教室的最終目標是塑造學生性格，發(fā)展學生學習和創(chuàng)造力，創(chuàng)新思...

歷時 5 天，經過近 3000 位大眾在線投票， 9 位教育技術、三維設計專家的 3 輪評審。3月23日，“中望杯”全國中小學教師三維創(chuàng)意及教學設計大賽（←點擊了解大賽信息）結果揭曉。來自全國94 所學校的 105 個作品分獲一二三等獎、人氣獎和參與獎。其中37 個設計作品脫穎而出，分別榮獲賽項一“抗疫裝置設計”和賽項二“抗疫三維教學設計”的一二三等獎?！举愴椧弧翱挂哐b置設計”】一等獎欣賞▼廣東省增城市荔城中學，姚水花老師，作...

摘要：創(chuàng)客教育是一種新型的教育理念，以教師去創(chuàng)新教學的一種新型教學模式，以培育所有學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)所需的知識、能力、視野以及意志品質方面為目的，在“創(chuàng)造中學習”為主，要學習方式融合信息技術與主課的新型教育模式。當今創(chuàng)客教育進行得如火如荼，3D創(chuàng)意設計、3D打印、人工智能等機器人紛紛走進課堂。關鍵詞:創(chuàng)客教育??信息技術3D創(chuàng)意設計主課融合科學探索隨著信息時代與大數(shù)據時代的到來，而根據《國務院關于印發(fā)新...

近日，青少年三維創(chuàng)意社區(qū)（i3done.com）被中央電化教育館旗下的教育資源公共服務平臺選用，正式納入國家教育資源公共平臺的應用體系。即日起，國家教育資源公共服務平臺上的全國師生，都可以便捷登錄進i3DOne社區(qū)獲取海量三維創(chuàng)意課程資源。國家教育資源公共服務平臺（n.eduyun.cn）是國家教育部主辦，中央電化教育館建設和運維的重要教育資源平臺。平臺嚴格甄選全國優(yōu)秀教育企業(yè)資源、名校名師資源，為全國師生提供個性化的學習...

停課不停學，成長不停歇。泉州市率先采用網絡直播和在線課程的方式舉辦了2020年度泉州中小學人工智能競賽專項培訓活動。本次活動由泉州市教育局主辦，福建省人工智能試點校、泉州市信息技術學科基地校泉州第一中學承辦。停課不停學 泉州在行動雖然受疫情的影響，開學延期了，但是教育卻不容松懈。為了進一步落實福建省教育廳有關"開展義務教育階段人工智能教育試點工作的通知"，并響應國家政策2025中國制造人工智能的發(fā)展...

BT模型（Backward Thinking）是一種基于設計的學習過程模型，也可理解為具體的教學設計思路。BT模型譯為中文是“逆向思維”，也叫六步半模型，這里的“逆向思維”并不是將事物用相反的思維去思考，而是實現(xiàn)從問題到設計再到知識學習的逆向流程。遵循了BT模型的六步半的過程，根據3D創(chuàng)意課程的特點和BT模型的一般步驟，設計了如下教學模型。步驟內容第一步確定需要教什么? 確定基礎課程的一個主題或概念，結和生活實際、...