3D教學(xué)引領(lǐng)創(chuàng)客實(shí)踐崇州市三郎學(xué)校賈勇宋光明一、學(xué)校簡(jiǎn)介（四川省）崇州市三郎學(xué)校地處龍門山脈與邛崍山脈交匯處，是5.12地震災(zāi)后重建首批竣工復(fù)課的學(xué)校，占地36畝；現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班級(jí)，下轄小學(xué)12個(gè)班級(jí)、初中6個(gè)班級(jí)；學(xué)校凝聚了一支陽(yáng)光自信、積極向上、團(tuán)結(jié)拼搏的教師隊(duì)伍，確立了“立足校情、展望未來，質(zhì)量求生存、特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路。2016年10月，三郎學(xué)校師生員工在賈勇校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，確立了“立德樹人、提升品質(zhì)”的...

學(xué)生開始進(jìn)行3Done軟件和社區(qū)的學(xué)習(xí)，但是很可惜的是第一年我自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容都不足夠系統(tǒng)，更沒辦法系統(tǒng)的去教授學(xué)生，只能在社區(qū)里邊學(xué)習(xí)邊教授學(xué)生，設(shè)置直接將社區(qū)中的內(nèi)容播放給學(xué)生學(xué)習(xí)，唯一的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)也只是這個(gè)3done入門的視頻。所以第一年的同學(xué)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容也很散亂，于是能完成作品的同學(xué)不多，能做出好作品的同學(xué)更是不多，所以當(dāng)時(shí)大部分同學(xué)做出來的作品是這樣的。簡(jiǎn)單的基本實(shí)體的堆疊，為了讓學(xué)生們能學(xué)到更多的...

我與3Done的相識(shí)真的很偶然，但是也是必然，偶然的是我是在一次參觀首屆大連市3D打印創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了3Done這款軟件以及社區(qū)的，必然的是3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)的隨著3Done和社區(qū)的到來將會(huì)席卷全國(guó)，這是我當(dāng)時(shí)接觸到3Done和社區(qū)的第一印象，我覺得我需要將這些帶回給我的學(xué)生，因?yàn)檫@是真正可以給學(xué)生學(xué)習(xí)三維設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，它將復(fù)雜的三維建模變得簡(jiǎn)單，讓學(xué)生也能完成，這是我的第一印象。就是這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)了這...

關(guān)于3Done教學(xué)研究的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)及改進(jìn)方向1.關(guān)于創(chuàng)客教育下3Done課程的課題研究，國(guó)內(nèi)也有很多的研究，這些研究和理論具有一定的借鑒和指導(dǎo)意義，我們的課題主要立足本校師生實(shí)際情況，是一個(gè)校本化的過程。在3Done課程的實(shí)踐過程中，孩子們始終是課堂的主體，所有課程內(nèi)容的打造也主要從孩子的角度和興趣出發(fā)來設(shè)計(jì)，根據(jù)不同學(xué)段孩子們的年齡特點(diǎn)和需求，多元化的構(gòu)建整個(gè)課程的體系內(nèi)容。創(chuàng)意設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜設(shè)計(jì)，由單個(gè)物...

該文章發(fā)表于《E學(xué)中國(guó)》第5929期A4版從小，我就有著一個(gè)“機(jī)器人”之夢(mèng)，我希望我將來能設(shè)計(jì)許多機(jī)器人——滾輪式的、雙足式的；戰(zhàn)場(chǎng)上用的、平時(shí)家中用的……這次，聽說信息張老師組織了一次雙足機(jī)器人大賽，我便參加了?？吹筋}目——給雙足機(jī)器人設(shè)計(jì)個(gè)身體，我便思考起來：要設(shè)計(jì)身體，就得先想好這個(gè)機(jī)器人的用途。我首先想到了用于戰(zhàn)爭(zhēng)方面，可是仔細(xì)一琢磨：戰(zhàn)場(chǎng)上要的是靈活、速度，能使用與多種地形，特別是在雜草叢生的...

說實(shí)話，在使用3DOne之前，對(duì)3D設(shè)計(jì)這一軟件一點(diǎn)了解都沒有，也沒有去了解的欲望，選這3DOne軟件純粹是一個(gè)偶然，后來接觸了這個(gè)軟件后，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)軟件這么好玩又好用，對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，自己也去查了好多的資料。以下是我對(duì)此課程的感想： 1、在學(xué)習(xí)、使用過程中，我學(xué)會(huì)了如何建模以及附加材質(zhì)。初步的建模，制作了茶壺、茶杯、托盤、課桌、砸爛、樹木等物體，我又進(jìn)一步的掌握了各種工具的功能及運(yùn)用。通過制作學(xué)...

淺談3Done課程教學(xué)在課堂、學(xué)生、教師三個(gè)方面的研究在小學(xué)開展的3Done課堂教學(xué)中，我們主要從課堂、學(xué)生、教師三個(gè)方面進(jìn)行研究。課堂方面（1）從“知識(shí)課堂”走向“生命課堂”。3Done課程不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”前人積累下來的各種經(jīng)驗(yàn)與規(guī)則，更重要的是發(fā)展學(xué)生的智力和能力，讓學(xué)生變得更“會(huì)學(xué)”。通過3Done課程的展開讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)與科學(xué)的美麗與神奇，充分體現(xiàn)學(xué)生個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值與情感，使學(xué)生在教育中體會(huì)到自我生...