近日，2023騰訊未來戰(zhàn)隊百萬科創(chuàng)成長營優(yōu)秀作品評選結(jié)果揭曉，我校師生歷時兩個多月創(chuàng)作的3D建模作品《未來郇陽》在全國眾多科創(chuàng)作品中脫穎而出，在經(jīng)專家組評選后獲“銅鵝伴”獎。與此同時，為幫助全國更多城鄉(xiāng)地區(qū)發(fā)展科技教育，項目組從今年8月起在騰訊公益平臺發(fā)起“給孩子一堂科技課”的公益捐贈計劃，我校信息技術(shù)鄧?yán)蠋焻⑴c了此項活動。最終經(jīng)項目組對“給孩子一堂科技課”申請人學(xué)習(xí)任務(wù)考核及申請表綜合評估，我校被列入...

i3D One青少年三維創(chuàng)意社區(qū)為學(xué)校授牌嘉峪關(guān)市勝利路小學(xué)榮獲“示范校”稱號2023年12月1日，中望軟件i3D One青少年三維創(chuàng)意社區(qū)為嘉峪關(guān)市勝利路小學(xué)授牌，授予“全國青少年三維創(chuàng)意設(shè)計示范?！睒s譽(yù)稱號。學(xué)校組織了隆重的授牌儀式。我校高年級學(xué)生、全體人工智能教師團(tuán)隊和青年教師以及領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員參加了授牌儀式。校長張生魁代表學(xué)校作了熱情洋溢的講話，回顧并肯定了全體人工智能教師團(tuán)隊取得的成績，并對中望軟件i3D...

一、激發(fā)興趣敢于探索小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，愛探索，因此，直觀的實物更能吸引他們的興趣。在教學(xué)過程中，教師可以展示3D打印機(jī)、3D打印成品或者相關(guān)圖片、視頻，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。1.故事導(dǎo)入：教師可以通過講述一個與3D設(shè)計相關(guān)的故事，如“設(shè)計一個動物面具”，來激發(fā)學(xué)生的興趣。故事可以引起學(xué)生的好奇心，使他們對接下來的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生期待。2.實物展示：教師可以展示一個3D打印的實物模型，如一個動物、建...

第一板塊 教材簡析貴州科技技術(shù)出版社出版實驗教材三年級上冊共16課，通過利用瀏覽器，盡情地在網(wǎng)上遨游，去體會互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的快樂！，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能（如紀(jì)念冊制作、音樂的編輯處理）。第二板塊 教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能 要求掌握的具體知識點如下：認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)，熟悉互聯(lián)網(wǎng)的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認(rèn)識了解電子郵件，...

摘要：信息科技納入中考進(jìn)一步體現(xiàn)了新時期信息科技學(xué)科的重要育人價值，在新中考的背景下，教師要密切聯(lián)系學(xué)生參與信息社會的實際需求，加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在自主探究中獲得信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、信息社會責(zé)任等方面的發(fā)展，從而落實新中考的要求?；诖?，本文對新中考背景下如何使用任務(wù)驅(qū)動來實現(xiàn)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)展開了一番敘述，以供參考。關(guān)鍵詞：新中考；自主學(xué)習(xí)能力；任務(wù)驅(qū)動；信息科技引言：...

摘要：隨著全面落實新課程改革，基礎(chǔ)教育更加倡導(dǎo)以單元為整體，以核心素養(yǎng)為目標(biāo)導(dǎo)向，利用單元整體教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解和深度探究，促進(jìn)學(xué)生綜合能力發(fā)展。學(xué)科大概念指導(dǎo)初中信息科技單元教學(xué)，能在主題意義引領(lǐng)下設(shè)置系統(tǒng)化、連續(xù)性課程，促進(jìn)學(xué)生科技素養(yǎng)發(fā)展。為有序落實信息科技單元教學(xué)，初中信息科技課程從錨定單元目標(biāo)、設(shè)置探究任務(wù)、增設(shè)項目活動、實施多元評價四方面著手創(chuàng)新，實現(xiàn)凝練學(xué)科大概念推動信息科技單元教...

摘要：信息化時代下，信息技術(shù)已經(jīng)全面的融入到社會發(fā)展的各個領(lǐng)域之中，在這樣的社會背景下，只有掌握信息技術(shù)應(yīng)用能力，才能適應(yīng)社會發(fā)展。信息時代的到來，對初中信息技術(shù)教學(xué)也提出了新的挑戰(zhàn)，信息技術(shù)教學(xué)是學(xué)生掌握和提高信息技術(shù)應(yīng)用能力的關(guān)鍵路徑，學(xué)生還能掌握好現(xiàn)代科技發(fā)展的態(tài)勢，積累更多與信息技術(shù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識。構(gòu)建初中信息技術(shù)智慧課堂，是提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力的重要路徑，本文著重圍繞智慧課堂環(huán)境下初...

本文已經(jīng)發(fā)表在《中國信息技術(shù)教育》2021年第23期！技術(shù)素養(yǎng)導(dǎo)向的設(shè)計與智造教學(xué)策略——以三維設(shè)計項目為例無錫市第一中學(xué) 夏燕萍【摘要】技術(shù)教育是素質(zhì)教育的基本組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。設(shè)計與智造是我校江蘇省基礎(chǔ)教育改革前瞻性項目的核心理念，旨在融合信息技術(shù)和通用技術(shù)課程、轉(zhuǎn)變高中生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)能設(shè)計會智造的高素質(zhì)技術(shù)人才。本文以三維設(shè)計與智造課程為例，闡述了主要的教學(xué)策略是項目內(nèi)容的情...