同學(xué)們，我們這一期使用3D One軟件來制作一副有個(gè)性的裝飾眼鏡。佩戴一副3D打印的眼鏡，可以充分展現(xiàn)我們的個(gè)性和科技感。 一副眼鏡主要由鏡框和鏡腿兩部分組成。首先我們要通過測量確定鏡框的高度和厚度、眼鏡的整體寬度、鏡腿的長度等參數(shù)。在有了準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)之后，我們就開始動(dòng)手制作吧。

一等獎(jiǎng)的作品是能夠解決到我們生活中問題的作品，并且富有創(chuàng)意。而二等獎(jiǎng)的作品外形、尺寸和結(jié)構(gòu)都很優(yōu)秀，但在創(chuàng)意方面有些欠缺。參賽輔導(dǎo)過程中學(xué)生的創(chuàng)意層出不窮是我非常驚喜的，在學(xué)生時(shí)期很多思維沒有被固化，學(xué)生理應(yīng)有不同角度的看法，多角度的發(fā)展，沒有完全正確的學(xué)生，因?yàn)檎l也不知道什么才是完全正確，這次比賽經(jīng)歷了很多事情，收獲很多！

017年3月9日,我有幸參加了在吉林市九中舉辦的3D One軟件培訓(xùn)。教計(jì)算機(jī)二十幾年第一次聽說3D One軟件,頗感好奇。培訓(xùn)上，教師現(xiàn)場操作幾下，一個(gè)三維立體水杯模型像變魔術(shù)似的出來了?？吹窖矍皾h白玉一樣的藝術(shù)品，我的心被震懾了,全身的細(xì)胞活躍起來。老師講的言簡意賅精準(zhǔn)明了，操作嫻熟直觀，雖然在座數(shù)我歲數(shù)大,但自覺是最專注的.即便如此動(dòng)手操作時(shí)仍然跟不上，頻頻請教,多虧老師不棄,悉心幫助?？吹阶约含F(xiàn)實(shí)中的桌子搬到了屏幕上，又從屏幕上拿在手里,所見即所得，心生無限感慨。

我們先來定義一下“創(chuàng)新教育”這個(gè)概念?，F(xiàn)在是個(gè)做教育的人都把這個(gè)詞用在自己的產(chǎn)品上，但是真的能幫助中小學(xué)生真正的創(chuàng)新么？我一直打一個(gè)問號(hào)。為什么動(dòng)不動(dòng)把現(xiàn)在最熱的那些科技概念，像什么機(jī)器人、Arduino、Scarth編程等等拼湊在一起就算的上是創(chuàng)新教育了。這確實(shí)是不錯(cuò)的概念，但是真的結(jié)合好了么？我看未必。

我是一個(gè)3D建模愛好者，在沒有接觸3D One之前我一直使用開源軟件—Blender制作模型。在2017年2月底從《第18屆中小學(xué)電腦活動(dòng)制作指南》上有幸發(fā)現(xiàn)了3D One這個(gè)軟件名稱，于是我就嘗試著下載安裝。打開程序之后，發(fā)現(xiàn)3D One與Blender相比界面簡潔明了，操作起來很容易上手。

汝州市一中有個(gè)學(xué)生創(chuàng)客社團(tuán)，創(chuàng)客社團(tuán)有個(gè)“大圣”老師。大圣老師常帶孩子們說一句話：我們來到這個(gè)世界的唯一目的就是創(chuàng)造，其它一切皆為準(zhǔn)備。

2015年暑假，省教育廳組織了“云南省中小學(xué)教師骨干3D打印集成系統(tǒng)”教育培訓(xùn)，并在云南省“全面改薄”項(xiàng)目中向全省中小學(xué)配發(fā)3D打印集成系統(tǒng)。3D打印走進(jìn)了普通校園，有了設(shè)備，3D打印系統(tǒng)的應(yīng)用，3D軟件的使用，3D設(shè)備的管理，教學(xué)內(nèi)容，這一系列的課題亟待探索和研究，筆者在通過實(shí)踐與總結(jié)，對3D打印進(jìn)校園，提出一些建議。

著名市場研究機(jī)構(gòu)Garner列出2016年十大戰(zhàn)略性科技趨勢，3D打印名列其中，發(fā)展前景良好。許多中小學(xué)都逐漸開展3D設(shè)計(jì)打印創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)課程，不斷提高孩子們的空間思維能力和動(dòng)手能力。利用3DOne這一面向中小學(xué)學(xué)生的三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)軟件，孩子們能夠輕松地將自己頭腦中的創(chuàng)意設(shè)計(jì)出來。這周讓我們捉住2015年的尾巴，學(xué)習(xí)3D設(shè)計(jì)金元寶，喜氣洋洋過新年吧！1． 選擇平面繪制區(qū)域，點(diǎn)擊草圖繪制，選擇橢圓形，輸入如圖，中鍵確定，可...