尋找適應(yīng)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的道路——淺論任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、工程教育模式的差異梁錦明 廣東順德德勝學(xué)校 信息系內(nèi)容摘要：任務(wù)驅(qū)動(dòng)是信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的主流教學(xué)方式，基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)模式是時(shí)下流行的創(chuàng)客教育的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)模式，CDIO工程教育模式是工科教育中重視項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)工作的工程教育模式，三者之間存在著一定的關(guān)聯(lián)與差異。筆者希望通過(guò)在3D建模課程教學(xué)的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中研究三者之間的差異，尋找出更適合培養(yǎng)中學(xué)生適應(yīng)未來(lái)...

3D One是一款適合中小學(xué)生三維設(shè)計(jì)的三維建模軟件，這點(diǎn)兒我想不用多說(shuō)。在使用3D One之前，用過(guò)其他工業(yè)級(jí)的三維設(shè)計(jì)軟件，他們功能確實(shí)很強(qiáng)大，但是使用難度也確實(shí)很大，所以對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不談創(chuàng)新設(shè)計(jì)，就是掌握軟件使用方法就不太現(xiàn)實(shí)。但3D One呢？那就是完全可行的，它的設(shè)計(jì)符合中小學(xué)生的使用習(xí)慣，每一次學(xué)生的學(xué)習(xí)，都顯得得心應(yīng)手，不必花費(fèi)太多的時(shí)間，就可以輕松上手，多使用幾次，就可以掌握并靈活應(yīng)用。...

2018年6月5日，中國(guó)電子學(xué)會(huì)主辦了“全國(guó)青少年三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)等級(jí)考試”項(xiàng)目說(shuō)明會(huì)。會(huì)上，中國(guó)電子學(xué)會(huì)各位負(fù)責(zé)人就青少年科普工作、全國(guó)青少年三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)等級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行發(fā)言。來(lái)自北京景山學(xué)校大興實(shí)驗(yàn)學(xué)校的信息技術(shù)教師方偉在此次活動(dòng)中進(jìn)行了三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。以下是方偉老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享內(nèi)容：PDF下載：北京景山學(xué)校大興實(shí)驗(yàn)學(xué)校3D課程交流材料.pdf

2018年6月5日，中國(guó)電子學(xué)會(huì)主辦了“全國(guó)青少年三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)等級(jí)考試”項(xiàng)目說(shuō)明會(huì)。會(huì)上，中國(guó)電子學(xué)會(huì)各位負(fù)責(zé)人就青少年科普工作、全國(guó)青少年三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)等級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行發(fā)言。來(lái)自北京市第五中學(xué)分校的信息技術(shù)教師趙瑩瑩在此次活動(dòng)中進(jìn)行了三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。以下是趙瑩瑩老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享內(nèi)容：PDF下載：趙瑩瑩老師：三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享.pdf

本文由刁羽老師提供3D創(chuàng)客教育已經(jīng)漸漸走進(jìn)高中，成為了教育發(fā)展中一個(gè)比較明顯的趨勢(shì)。高中信息技術(shù)教學(xué)中融合3D創(chuàng)客教育也是大勢(shì)所趨。本文針對(duì)3D創(chuàng)客教育在高中信息技術(shù)教學(xué)中的融合進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，提出了融合的策略，希望可以推動(dòng)高中信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。一、引言3D創(chuàng)客教育是一種創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)，將改變我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)。它能減少標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)和測(cè)試對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展帶來(lái)的損害，用一種新的方法鼓勵(lì)...

學(xué)習(xí)3D One心得體會(huì)作者：仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙爽（社區(qū)昵稱：歪歪哥）學(xué)校：仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)（個(gè)人作品空間：http://sdwhjm.com/u/0940153023最初接觸3D One是在2016年，一開(kāi)始對(duì)3D One軟一知半解。自2017年輔導(dǎo)學(xué)生參加“貴州省第二屆青少年3D打印創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽”，獲得三等獎(jiǎng)，學(xué)生上傳作品達(dá)到平臺(tái)要求數(shù)量，我成為創(chuàng)客導(dǎo)師。到2018年，貴州省教育廳下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展2018年貴州省青少年教育系列活動(dòng)的通知（黔教基發(fā)〔2018〕49號(hào)）...

自行車模型教學(xué)設(shè)計(jì)主題：自行車模型的設(shè)計(jì)課時(shí)：1課時(shí)授課對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：陳智華/鄭州市上街區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)一、目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)要達(dá)到“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)體系，讓學(xué)生主動(dòng)參與成為其自主行為。2.教材分析3D打印做為新興項(xiàng)目，在各個(gè)領(lǐng)域有很好的應(yīng)用前景，但是3D打印尚未被納入學(xué)校課程，因此沒(méi)有特定的教材。而我校和杭州銘智教育...

創(chuàng)客教育的核心還在于人！二七區(qū)鐵三官?gòu)R小學(xué)侯明偉創(chuàng)客教育的核心還在于人！——這是去北京參加2018年暨第四屆創(chuàng)客大賽決賽最深的體會(huì)！此次大賽，先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)初賽的角逐，從中評(píng)選出晉級(jí)決賽的項(xiàng)目，決賽中，孩子們首先需要自己進(jìn)行創(chuàng)客項(xiàng)目展示，然后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)答辯，最后進(jìn)行綜合素養(yǎng)評(píng)定，這三個(gè)環(huán)節(jié)完全是孩子自己來(lái)進(jìn)行，老師不能幫忙，只可以觀看。3D打印項(xiàng)目我們組織了兩個(gè)隊(duì)伍兩件創(chuàng)意作品，在賽前針對(duì)作品本身我們進(jìn)行...